[发明专利]语文教学方法、装置及计算机可读存储介质

权利要求书

1.一种语文教学方法，其特征在于，所述语文教学方法包括以下步骤：

当接收到用户触发的语文教学计划生成指令时，根据所述语文教学计划生成指令中的语文学习目标获取对应的用户信息，所述用户信息包括基本信息和第一特征信息，所述基本信息至少包括智商、语文学习基础、记忆基因、聪敏基因、领悟基因、情感基因和专注基因；

根据所述基本信息和语文学习目标在预设数据库中进行查找，得到与所述基本信息相匹配且已完成所述语文学习目标的学习者的第二特征信息；

根据所述第二特征信息与所述第一特征信息进行模拟，并显示对应的模拟结果；

当接收到用户触发的模拟结果接受指令时，从所述预设数据库获取所述学习者的语文教学计划。

2.如权利要求1所述的语文教学方法，其特征在于，所述当接收到用户触发的语文教学计划生成指令时，根据所述语文教学计划生成指令中的语文学习目标获取对应的用户信息，所述用户信息包括基本信息和第一特征信息的步骤，包括：

当接收到用户触发的语文教学计划生成指令时，根据所述语文教学计划生成指令中的语文学习目标确定对应的检测项目；

当接收到用户输入的与所述检测项目对应的检测结果时，根据所述检测结果获取对应的用户信息。

3.如权利要求1所述的语文教学方法，其特征在于，所述语文教学方法还包括：

定期获取用户的第三特征信息，并将所述第三特征信息与预存特征信息进行比较；

当所述第三特征信息与预存特征信息之间的差异在预设范围内时，则生成对应的提示信息以提示用户继续根据所述语文教学计划进行学习。

4.如权利要求3所述的语文教学方法，其特征在于，所述定期获取用户的第三特征信息，并与对应时间对应的预存特征信息进行比较的步骤之后，还包括：

当所述第三特征信息与预存特征信息之间的差异不在预设范围内时，则根据所述差异生成对应的调整方案以使用户根据所述调整方案进行调整。

5.如权利要求3所述的语文教学方法，其特征在于，所述当所述第三特征信息与预存特征信息之间的差异不在预设范围内时，则根据所述差异生成对应的调整方案以使用户根据所述调整方案进行调整的步骤之后，包括：

当接收到用户触发的调整完成指令后，获取用户的第四特征信息，并将所述第四特征信息与所述预存特征信息进行比较；

当所述第四特征信息与预存特征信息之间的差异在预设范围内时，则执行步骤：生成对应的提示信息以提示用户根据所述提示信息继续根据所述语文教学计划进行学习。

6.如权利要求1所述的语文教学方法，其特征在于，所述语文教学方法还包括：

当接收到用户触发的语文教学计划完成指令后，获取用户的第五特征信息，并将所述用户的语文学习目标、基本信息、第一特征信息、第五特征信息及对应的语文教学计划保存至所述预设数据库中。

7.如权利要求1至6中任一项所述的语文教学方法，其特征在于，所述当接收到用户触发的语文教学计划生成指令时，根据所述语文教学计划生成指令中的语文学习目标获取对应的用户信息的步骤之前，包括：

接收已完成所述语文学习目标的学习者的基本信息、第二特征信息及语文教学计划，并储存在所述预设数据库中。

8.如权利要求1至6中任一项所述的语文教学方法，其特征在于，所述基本信息还包括年龄、性别、身体参数和思维基因中的一项或多项，所述第一特征信息和第二特征信息包括肢体动作特征和微表情特征。

9.一种语文教学装置，其特征在于，所述语文教学装置包括：存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的语文教学程序，所述语文教学程序被所述处理器执行时实现如权利要求1至8中任一项所述的语文教学方法的步骤。

10.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质上存储有语文教学程序，所述语文教学程序被处理器执行时实现如权利要求1至8中任一项所述的语文教学方法的步骤。