[发明专利]一种化学教学用仪器支架

说明书

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，具体为一种化学教学用仪器支架。

背景技术

化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学，化学的教学过程中需要用到大量的教学仪器，以增加化学教学的效率，试管支架就是化学教学仪器的一种。

然而传统化学教学用试管支架的结构简单，而且试管在放置的过程中很容晃动，因此不方便对化学仪器进行转移，而且在使用的过程很容易脱落造成化学仪器的损坏，严重降低了化学教学的进度。

发明内容

本发明的目的在于提供一种化学教学用仪器支架，具备放置稳定的优点，解决了传统化学教学用试管支架的结构简单，而且试管在放置的过程中很容晃动，因此不方便对化学仪器进行转移，而且在使用的过程很容易脱落造成化学仪器的损坏，严重降低了化学教学进度的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种化学教学用仪器支架，包括底座，所述底座底部的两侧均固定连接有支撑块，所述底座顶部两侧的后端均固定连接有支撑臂，所述支撑臂的顶部固定连接有顶板，所述底座顶部的前端固定连接有存放杆，所述支撑臂的表面活动连接有活动板，所述顶板和活动板的顶部分别开设有第一存放孔和第二存放孔，所述活动板底部两侧的前端均固定连接有螺纹杆，所述底座内腔的两侧均通过轴承活动连接有螺纹管，所述螺纹管的两端均延伸至底座的外侧，所述螺纹杆的底部延伸至螺纹管的内腔，所述底座内腔的两侧均固定连接有固定块，所述固定块的一侧贯穿设置有传动杆，所述传动杆的两端均固定连接有第一锥齿轮，所述螺纹管的表面固定连接有与第一锥齿轮相适配的第二锥齿轮，所述底座的内腔通过转轴活动连接有与第一锥齿轮相适配的第三锥齿轮，转轴远离第三锥齿轮的一端贯穿至底座的正表面并固定连接有旋转柄。

优选的，所述活动板顶部的两侧均固定连接有限位块，所述限位块远离活动板的一侧位于顶板的底部。

优选的，所述支撑块的底部固定连接有防滑垫，所述防滑垫的横截面积与支撑块的横截面积。

优选的，所述第二存放孔位于存放杆的顶部，所述第二存放孔与存放杆表面的教学仪器配合使用。

优选的，所述底座的顶部开设有凹槽，所述第一存放孔位于凹槽的顶部，所述第一存放孔的直径与凹槽的直径相等。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1、本发明通过设置存放杆、活动板、第一存放孔、第二存放孔、螺纹杆、螺纹管、固定块、传动杆、第一锥齿轮、第二锥齿轮、第三锥齿轮和旋转柄，能够方便将试管放置在第一存放孔的内腔和存放杆的表面，然后利用活动板和第二存放孔对试管进行限位，有效的保证了试管放置过程的稳定性，方便了对化学仪器的转移，而且在使用的过程不容易脱落，进而提高了化学教学的进度。

2、本发明通过限位块的设置能够限制活动板的运动范围，避免了活动板的运动范围过大导致螺纹杆从螺纹管的内腔滑脱问题的出现，保证了设备的正常运行，通过防滑垫的设置能够有效的增加装置与桌面的摩擦力，进而增加了装置的稳定性。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明结构剖视图。

图中：1底座、2支撑块、3支撑臂、4顶板、5存放杆、6活动板、7第一存放孔、8第二存放孔、9螺纹杆、10螺纹管、11固定块、12传动杆、13第一锥齿轮、14第二锥齿轮、15第三锥齿轮、16旋转柄、17限位块、18防滑垫。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。