[发明专利]一种虚拟教学音频系统

说明书

本发明涉及一种虚拟教学音频系统，包括调音台，输出端均与调音台相连、且安装于教学教室内的学生话筒混音器和教师话筒接收机，输出端与调音台相连的电视盒，输入端与调音台相连、对音频信号进行接收的采集机，输入端与采集机相连、安装于教学教室内的音响，以及与学生话筒混音器相匹配的学生话筒，与教师话筒接收机相匹配的教师话筒。通过上述方案，本发明达到了功能齐全，能进行多路声音录入和切换控制，且使用较为方便，能充分满足教学需求的目的，具有很高的实用价值和推广价值。

技术领域

本发明涉及音频系统技术领域，尤其涉及一种虚拟教学音频系统。

背景技术

随着技术的进步，智能教学辅助系统被越来越广泛地应用于现代教学中，使得原本单调的教学富有多样性、趣味性，智能教学辅助系统主要由音频系统、视频系统和控制系统构成，其中，音频系统为该系统中十分重要的部分，其性能的好坏直接影响到师生的使用体验，然而，现有的音频系统功能大都较为简单，仅支持单路的录音功能，不能进行多路声音的录入或切换控制，使用灵活性较差，已经越来越无法满足教学需求。

发明内容

本发明的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种虚拟教学音频系统。

本发明是通过以下技术方案实现：

一种虚拟教学音频系统，包括包括调音台，输出端均与调音台相连、且安装于教学教室内的学生话筒混音器和教师话筒接收机，输出端与调音台相连的电视盒，输入端与调音台相连、对音频信号进行接收的采集机，输入端与采集机相连、安装于教学教室内的音响，以及与学生话筒混音器相匹配的学生话筒，与教师话筒接收机相匹配的教师话筒，所述采集机与音响之间连接有功率放大器，该功率放大器的输入端与采集机相连、输出端与音响相连，所述调音台的输入端连接有DVD机。

进一步的，所述学生话筒为吊装话筒。

进一步的，所述调音台的输入端连接有安装于教学教室内的前端操作机。

进一步的，所述前端操作机为计算机。

进一步的，所述音响为1～8个。

与现有的技术相比，本发明的有益效果是：本发明设置了调音台，使得本系统能够支持多路声音的录入和切换控制，电视盒和DVD机的设置进一步增加了声音来源的丰富性，前端操作机的设置使得教师可以灵活进行音频控制，使用十分方便，能够充分满足教学需求。并且摈弃了现有教学中采用的话筒安装方式，即将学生话筒固定安装于课桌桌面上，采用吊装话筒，吊装话筒的设置使得本系统对声音的接收更为稳定、均衡，且不易造成人为损坏，设置十分巧妙。。

附图说明

图1为本发明的结构示意图。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

请参阅图1所示的一种虚拟教学音频系统，包括调音台：将多路音频输入信号进行放大、混合、分配、音质修饰和音响效果加工；

学生话筒混音器：接收学生话筒的音频信号，将多路音频信号混音后合成单独的音频文件进行输出，并将输出的音频信号传递至调音台；

教师话筒接收机：接收教师话筒的音频信号，并将接收到的音频信号传递至调音台；

电视盒：进行音视频采集与压缩，进行广播收听等；

前端操作机：进行音频控制，本发明中优选计算机；

DVD机：播放高质量音频，且具有大量存储数据功能；

采集机：对调音台处理后的音频信号进行采集；