[实用新型]一种物理课专用实验桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种实验桌，尤其涉及一种物理课专用实验桌。

背景技术

在课堂实验教学的过程中需要使用到实验桌，特别是以实验为基础的物理和化学学科，需要配备专门的物理和化学实验室。然而，在中小学中一些的物理实验室中，大多还是在使用没有设置储存柜或抽屉的双人课桌，在进行物理实验前和实验结束后，学生不得不来回从存储柜中搬运实验器材，这样便浪费了大量的课堂时间，影响了教师课堂教学的效率；虽然现有的物理实验桌有的已经配置了单独的储物抽屉，但实验前需要从各个抽屉中找寻实验器材，由于物理实验需要使用到很多精密器械，抽屉在抽出和推入的过程中会伴随着较为强烈的震动，这些震动会使堆积在一起的器材发生碰撞，加上学生在整理实验器材时经常出现器材摆放混乱的现象，长期如此容易造成实验器材的损坏。

为此，我们提出一种物理课专用实验桌来解决上述问题。

发明内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种物理课专用实验桌。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种物理课专用实验桌，包括四根桌腿和桌面，所述桌面由两块平板拼合而成，所述平板的下侧连接有两条平行设置的条形滑块，且在平板的下方平行设有两条横梁，所述条形滑块设置在横梁上的滑槽中，所述横梁的两端分别固定在两根桌腿上，且前后两根桌腿之间连接有侧板，两块侧板之间连接有收纳仓；两块所述平板的下方均设有多层收纳盒，且收纳盒均位于收纳仓的内部，所述收纳盒前后两侧上的侧壁上对称设有两组滚轮，所述收纳仓侧壁上设有多组平行设置的轨道，所述滚轮设置在轨道中；所述侧板上设有用于对平板进行固定的卡紧机构。

优选的，所述平板的一端部延伸至桌腿的外侧，且在平板延伸至桌腿外侧部分的底面上设有拉手槽。

优选的，所述条形滑块与滑槽的截面均呈上底长下底短的梯形，且条形滑块的长度值小于平板长度值的二分之一，且条形滑块设置在平板靠近收纳盒一侧的底面上。

优选的，所述收纳盒的长度值小于收纳仓长度值的四分之一。

优选的，所述卡紧机构包括竖直设置在侧板上的柱形槽，所述柱形槽的内部设有弹簧和L型卡块，所述L型卡块的弯折端穿过侧板上的条形开孔并延伸至其外侧，所述弹簧的上端与L型卡块的下端相抵，所述L型卡块上端为楔形，且L型卡块的上端位于平板底面上的楔形卡槽中。

优选的，所述收纳盒的内部由多块竖直设置的隔板分隔呈多个储物格。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：通过设置拼合式的桌面，并在桌面下设置多层用于存放实验器材的收纳盒，不仅可以进行分类储存，方便实验器材的归类和整理，而且实验前无需从器材柜中来回的搬运实验器材，缩短了实验准备时间，提高了实验课的上课效率；此外，采用可水平滑动的收纳盒代替传统实验桌的抽屉式结构，不仅方便拿取实验器材，而且减少了精密器材之间的碰撞，使得实验器材得到了有效的保护。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种物理课专用实验桌的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种物理课专用实验桌的内部结构示意图；

图3为图2中A-A线剖面图；

图中：1桌腿、2平板、3条形滑块、4横梁、5侧板、6收纳仓、7收纳盒、8滚轮、9轨道、10卡紧机构、11拉手槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参照图1-3，一种物理课专用实验桌，包括四根桌腿1和桌面，桌面由两块平板2拼合而成，平板2的下侧连接有两条平行设置的条形滑块3，且在平板2的下方平行设有两条横梁4，条形滑块3设置在横梁4上的滑槽中，需要说明的是，条形滑块3与滑槽的截面均呈上底长下底短的梯形，以限制平板2上下移动，平板2的一端部延伸至桌腿1的外侧，且在平板2延伸至桌腿1外侧部分的底面上设有拉手槽11；横梁4的两端分别固定在两根桌腿1上，且前后两根桌腿1之间连接有侧板5，两块侧板5之间连接有收纳仓6。