[实用新型]一种利于收纳水杯的学生桌

说明书

【技术领域】

本实用新型涉及一种利于收纳水杯的学生桌，属于教学桌椅领域。

【背景技术】

在日常教室生活中，很多学生都会自带水杯，但是现有的课桌很少有放置水杯的地方，如果放置在课桌面上，非常容易翻到，从而导致弄湿课本，当然市面也有出现了在课桌面板上设置水杯槽，但是这类就减少了桌面板本身的平面空间。

【实用新型内容】

本实用新型所要解决的技术问题在于克服现有技术的不足而提供一种利于收纳水杯的学生桌，可以方便学生放置并收纳水杯，让水杯不容易被触碰而导致倾覆。

解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：

一种利于收纳水杯的学生桌，包括具有空腔的课桌主体，课桌主体的顶部设有盖板，课桌主体的底部设有桌脚，所述课桌主体的侧壁上设有侧开口槽，所述课桌主体的侧壁上铰接有用于封盖所述侧开口槽的侧门，所述侧门的内侧壁上设有用于放置水杯的杯托架，侧门关闭时，所述杯托架容置在所述侧开口槽内。

采用本实用新型的有益效果：

本实用新型中，在课桌主体的侧部设置侧开口槽，水杯可以容置在课桌主体的侧壁，这样设计不会占用盖板的平面面积，不会影响学生在盖板上放置书本或其他文具类物品。

另外，本实用新型中在侧开口槽处铰接了侧门，侧门上设置有被托架，学生在放置水杯时，可以将先水杯放置到杯托架上，然后将侧门朝侧开口槽转动，让水杯能整个收纳到侧开口槽内，这样设计后，首先课桌主体的侧面从外观上看更平整，而且侧门转动后，水杯不会外置在课桌主体侧部，这样其他学生从课桌主体旁边走过时，也不会触碰到水杯，避免了水杯被触碰而导致倾覆的问题。

作为优选，所述杯托架内设有容置腔，所述容置腔的腔壁上弹性连接有底部夹紧片。

作为优选，所述侧门的内侧壁在所述杯托架的上方设有辅助夹紧箍。

作为优选，所述侧门上设有卡扣，所述侧开口槽上设有用于匹配所述卡扣的扣槽。

作为优选，所述课桌主体的左侧壁或课桌主体的右侧壁上设有U形围壁，所述U形围壁的凹口形成所述侧开口槽，所述U形围壁的前侧壁与课桌主体的前侧壁之间设有第一储物腔。

作为优选，所述U形围壁的前侧壁、课桌主体的前侧壁上均设有第一插槽，第一插槽内插接有第一隔板。

作为优选，所述U形围壁的后侧壁与课桌主体的后侧壁之间设有第二储物腔。

作为优选，所述U形围壁的后侧壁、课桌主体的后侧壁上均设有第二插槽，第二插槽内插接有第二隔板。

作为优选，所述第一隔板和/或所述第二隔板上设有把手。

作为优选，所述盖板铰接在所述课桌主体的后侧壁上，所述课桌主体的前侧壁的顶部设有镂空槽。

本实用新型的这些特点和优点将会在下面的具体实施方式、附图中详细的揭露。

【附图说明】

下面结合附图对本实用新型做进一步的说明：

图1为本实用新型学生桌的结构示意图；

图2为本实用新型学生桌的盖板、侧门打开时的结构示意图；

图3为图2中A处的放大示意图；

图4为本实用新型学生桌中第一隔板、第二隔板的插装示意图；

图5为本实用新型学生桌中侧门的结构示意图。

【具体实施方式】

下面结合本实用新型实施例的附图对本实用新型实施例的技术方案进行解释和说明，但下述实施例仅为本实用新型的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其他实施例，都属于本实用新型的保护范围。

如图1至图5所示，本实施例为一种学生桌，包括具有空腔101的课桌主体1，课桌主体1具体包括课桌主体的左侧壁11、课桌主体的右侧壁12、课桌主体的前侧壁13、课桌主体的后侧壁14和底壁15，课桌主体的左侧壁11、课桌主体的右侧壁12、课桌主体的前侧壁13、课桌主体的后侧壁14和底壁15共同围成一个空腔101，空腔101的顶部有开口，课桌主体1的顶部设有盖板2，本实施例中盖板2是铰接在课桌主体的后侧壁14上，盖板2可以打开或关闭，为了让学生在打开盖板2时更好着力，所述课桌主体的前侧壁13的顶部设有镂空槽131，学生可以将手指伸入镂空槽131内将盖板2掀起。课桌主体1的底部设有桌脚3，桌脚3设有四根，相同一侧的两根桌脚3之间设有X形的加固连杆31，同一侧的两根桌脚3之间底部还设有底部连杆32。