[实用新型]一种立体视觉传达教学装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种立体视觉传达教学装置。

背景技术

目前，视觉传达设计是通过视觉媒介表现并传达给观众的设计，体现着设计的时代特征图形设计和丰富的内涵，数字化多媒体的出现不断地挑战并充实着传统的视觉传达方式，扩展了当代视觉传达设计外延，视觉传达由以往形态上的平面化、静态化，开始逐渐向动态化、综合化方向转变，从单一媒体跨越到多媒体，教师在进行教学指导时，需要进行作图讲解以及公式分析，而在进行板书教学指导时，需要教师提前作图板书，进行作图修改和标注时不能够灵活改动，需要耗费教学人员大量的时间和精力，在进行学生示范讲解时，为了方便及时与学生交流共享，需要进行投影共享，而以往的教学方式不能快捷有效的解决问题，从而浪费了课堂时间，长此以往，大大增加了教学人员的工作难度，在黑板上画图进行讲解，教师在进行手绘图解时，要经过列表、描点、连线三个步骤才能完成，不仅耽搁上课进度，而且由于手绘图形不够直观，而且也比较抽象，学生理解起来比较困难，影响了学习进度，浪费了宝贵的教学时间，久而久之，学生易对学习失去兴趣，如果设计一种立体视觉传达教学装置，对于解决相关问题会有很大帮助，中国实用新型CN205507353U中提到了一种立体视觉传达教学装置，该实用新型通过投影设备和投影幕布的配合，达到了投影幕布和黑板的一体化，减轻了教学人员的工作难度，但并没有达到立体效果，只是采用传统的平面投影设备，没有解决传统投影太过抽象，学生理解困难，影响了学习进度的问题，为此，我们提出一种立体视觉传达教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种立体视觉传达教学装置，具备立体投影的优点，解决了传统投影太过抽象，学生不易理解的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种立体视觉传达教学装置，包括工作台和投影装置，所述投影装置活动连接在工作台的顶部，所述投影装置内壁的底部固定连接有存储器，所述存储器的顶部固定连接有处理器，所述投影装置内壁的背面且位于处理器的顶部固定连接有微型投影机，所述微型投影机的背面固定连接有投影镜头，所述工作台的顶部且位于投影装置的左侧活动连接有显示屏，所述工作台的顶部且位于显示屏的正面固定连接有控制面板，所述工作台的顶部且位于投影装置的右侧活动连接有动力装置，所述动力装置的顶部固定连接有投影镜，所述动力装置内壁的底部固定连接有电机，所述电机的右侧固定连接有无线控制装置，所述投影装置包括存储器、处理器、微型投影机和投影镜头，所述存储器与处理器双向电性连接，所述处理器的输出端与微型投影机的输入端单向电性连接，所述微型投影机的输出端与投影镜头的输入端单向电性连接，所述处理器的输出端与显示屏的输入端单向电性连接，所述处理器的输入端与控制面板的输出端单向电性连接，所述投影装置的输出端与动力装置的输入端单向电性连接，所述动力装置包括投影镜、电机和无线控制装置，所述处理器与无线控制装置通过无线电波连接，所述无线控制装置的输出端与电机的输入端单向电性连接，所述电机的输出端与投影镜的输入端单向电性连接。

优选的，所述投影装置的正面固定连接有开关按钮，所述开关按钮的正面固定连接有指示灯，所述指示灯的输入端与处理器的输出端单向电性连接。

优选的，所述投影装置的正面且位于开关按钮的底部固定连接有第一USB接口，所述第一USB接口与处理器双向电性连接。

优选的，所述投影装置的正面且位于第一USB接口的右侧固定连接有第二USB接口，所述第二USB接口与处理器双向电性连接。

优选的，所述电机的顶部固定连接有转轴，所述转轴的顶部贯穿动力装置并与投影镜固定连接，所述工作台的底部固定连接有支腿。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过增加了投影装置，教学人员在进行讲解时，可通过投影装置将需要展示的课件投影在旋转的投影镜上，形成立体图形，投影过程中由电机为投影镜提供动力，投影装置采用“360度全息显示屏”技术，这种技术是将图像投影在高速旋转的投影镜上从而实现三维图像，三维立体图像更容易让学生理解，提高了教学效率，通过微型投影机、投影镜和电机的配合，解决了传统投影太过抽象，学生不易理解的问题。

2、本实用新型通过在投影装置上设置开关按钮和指示灯，方便教学人员打开或关闭投影装置，通过在投影装置上设置第一USB接口和第二USB接口，方便教学人员上传或拷贝教学资料，通过转轴将投影镜与电机固定连接，方便电机为投影镜提供动力，通过在工作台底部设置桌腿，保证了工作台的稳定性。

附图说明