[实用新型]一种小学数学拼接式教学用尺有效
| 申请号： | 201720039431.8 | 申请日： | 2017-01-13 |
| 公开（公告）号： | CN206426722U | 公开（公告）日： | 2017-08-22 |
| 发明（设计）人： | 郭芳丽 | 申请（专利权）人： | 郭芳丽 |
| 主分类号： | B43L7/00 | 分类号： | B43L7/00 |
| 代理公司： | 上海旌励知识产权代理事务所(普通合伙)31310 | 代理人： | 单玉刚 |
| 地址： | 262737 山东省潍坊市滨海*** | 国省代码： | 山东;37 |
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| 摘要： | |||
| 搜索关键词： | 一种 小学 数学 拼接 教学 | ||
【权利要求书】：
1.一种小学数学拼接式教学用尺，其特征在于：包括数个长条板（1）、数个方形板（2）和数个等腰直角三角板（3），长条板（1）的前面刻有刻度，长条板（1）的侧端开设长条槽（4）和第一凹槽（5），长条槽（4）贯通长条板（1）底端，第一凹槽（5）位于长条槽（4）上方并与长条槽（4）相通，第一凹槽（5）内镶嵌第一磁条（6）；方形板（2）的四边分别开设第二凹槽（7），每个第二凹槽（7）内镶嵌第二磁条（8），相邻的方形板（2）的第二磁条（8）能相互贴合配合，方形板（2）能插入至长条槽（4）内，第二磁条（8）能与第一磁条（6）贴合配合；等腰直角三角板（3）的三条边分别开设第三凹槽（9），每个第三凹槽（9）内镶嵌第三磁条（10），等腰直角三角板（3）能插入至长条槽（4）内，第三磁条（10）能与第一磁条（6）贴合配合。
2.根据权利要求1所述的一种小学数学拼接式教学用尺，其特征在于：所述的两块长条板（1）的连接处设有卡子（11），卡子（11）能将相邻的两块长条板（1）固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种小学数学拼接式教学用尺，其特征在于：所述的方形板（2）与等腰直角三角板（3）的中部均设有书写区（12）。
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