[实用新型]一种教学辅助装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体涉及一种教学辅助装置。

背景技术

目前，用于医学试验课堂所用教具功能较为单一，或由于教具设计不合理影响教学质量。

中国专利文献CN205698118公开了一种生物实验解剖装置，该解剖装置更适用于学生使用，增强了学生动手能力，以提高教学质量。

实用新型内容

因此，本实用新型的目的是提供一种用于教师使用的多功能教学辅助装置。

本实用新型的一种教学辅助装置，包括：

主框体，为具有上表面、下表面、左侧面、右侧面和前表面的长方体结构；所述前表面为玻璃质表面；

照明灯管，对称设置于主框体的内部；

试验解剖板，设置于所述主框体内的中部位置，通过固定件固定于与所述主框体前表面；另设有设于所述试验解剖板角部和侧边的卡紧结构；

摄像头，与所述试验解剖板对应设置，实时采集试验解剖板的视频信息并显示于外部的显示屏上；

支撑结构，与所述主框体的下表面固定连接，且所述支撑结构的底部设有万向轮。

可选地，还包括试验盒，所述试验盒设于所述主框体下表面上，所述试验盒内装设有试验支撑件和试验固定件。

可选地，还包括设于所述主框体两侧面的侧耳结构。

可选地，所述卡紧结构具有固定于主框体前表面的轴体，和绕所述轴体周向转动的固定体。

本实用新型技术方案，具有如下优点：

本实用新型为教师教学设计，主框体的前表面，通过内部的照明灯管可作为影像片的看片使用，主框体的另一侧，即主框体内部为解剖生理试验所用，教师可以一边解剖，一边对解剖内容进行讲解，若生理解剖部位有限，可以通过摄像头进行视频信息采集，再投射于显示屏上。而解剖板的加紧结构可以将试验生物夹紧，试验过程中，可以通过试验支撑件和试验固定件对正在解剖的生物进行形态支撑和固定。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的前视图；

图2为本实用新型的后视图。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

此外，下面所描述的本实用新型不同实施方式中所涉及的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互结合。

实施例

本实施例的一种教学辅助装置，参见图1和图2所示，包括主框体1，该为长方体结构，包括上表面、下表面、左侧面、右侧面和前表面；其中，前表面为玻璃质表面，主框体1的内部对称设有两个照明灯管3，主框体1 内的中部位置设有试验解剖板6，该试验解剖板6通过固定件2固定于与主框体1前表面上；另设有设于试验解剖板6角部和侧边的卡紧结构7，卡紧结构具有固定于主框体前表面的轴体，和绕所述轴体周向转动的固定体，试验解剖板对应位置设置摄像头9，实时采集试验解剖板6的视频信息并显示于外部的显示屏上；主框体1的下表面固定连接支撑结构4，且支撑结构的底部设有万向轮5，通过万向轮5实现主框体1的前面和后面的转换。试验盒11设于主框体下表面上，试验盒内装设有试验支撑件和试验固定件12。