[实用新型]一种教学用简易展示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用品，特别涉及一种展示装置。

背景技术

在语文教学过程中，特别是小学语文教学中，教师经常会在课堂上展示一些带有字或画的纸张或其它展示材料，以增加课堂的趣味性，丰富课堂的内容，加强学生的记忆，但当教师展示时，需要双手展示或者一只手举着，双手展示会占用教师的两只手，当教师需要进行其它教学活动时，非常不方便；当一只手举着时，展示材料容易折卷，特别是当展示材料为纸张时，这个问题更加突出，并且一只手举着时手或胳膊也容易遮挡住展示材料的一部分，或者手或胳膊会遮挡住一部分学生的视线，使得展示材料看不完全。

发明内容

本实用新型要解决的问题是克服背景技术的不足，提供一种教学用简易展示装置。

本实用新型是通过以下技术方案来实现：一种教学用简易展示装置，包括中空筒体，所述筒体侧面上开设有两道对称的开缝，开缝从筒体上端开始，开缝与筒体平行。

所述开缝为长条型或V字型。

所述筒体为废弃卷纸筒。

所述筒体为透明筒体。

所述开缝最长长度为筒体总长度一半。

本实用新型的展示装置，结构简单，操作方便，能够将展示材料进行夹持，在教师展示的同时还可以从事其他教学活动，且展示时展示材料不容易折卷，使得学生更清楚全面的观察展示材料；展示装置成本低廉，制作简单，将废物重新利用，有助于环保；V型开缝可以适用于展示不同厚度的展示材料，具有普适性。

附图说明

图1为本实用新型实施例1的结构示意图。

图2为本实用新型盖实施例1使用状态的结构示意图。

图3为本实用新型实施例2的结构示意图。

图中，1筒体，2开缝，3展示纸。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步说明，但不作为对本实用新型的限定。

实施例1：

该实施例包括中空筒体1，在筒体1侧面上开设有两道对称的开缝2，开缝2从筒体1上端开始，开缝2与筒体1平行。如此就可以将展示材料插入在开缝2之间，用筒体1的开缝2夹持住展示材料。为保证夹持效果，开缝2的长度最好不要超过筒体1总长度的一半，不然开缝2长度太长，展示材料被夹持的深度就越大，越容易遮挡展示材料上的内容。为避免筒体1遮挡展示材料上的内容，筒体1可以为透明筒体1，比如透明塑料筒体1等，由此不会出现遮挡的问题，本实施例从成本考虑，优选筒体1为废弃卷纸筒，即我们家庭中常用的卷纸筒，当上面的卫生纸用完之后，可以作为本实施例的筒体1，在废弃卷纸筒上用刀子在侧面开上两道对称的开缝2即可，如附图1所示，制作简单，成本低廉，且将废物再次利用，有助于环保。

上述的展示装置，教师使用时，只需将展示纸3或材料插入开缝2内，然后开缝2将展示纸3或材料夹持住，教师只需要将筒体1放在讲桌上或单手握住筒体1底部即可，操作快速方便，同时教师还可以从事其他教学活动，本实施例展示纸张的示意图如附图2所示。

实施例2：

与实施例1不同之处在于：开缝2为V字型，这样可以适用于厚度不同的展示材料，普适性更强，如附图3所示。

以上所述的实施例，只是本实用新型较优选的具体实施方式的一种，本领域的技术人员在本发明技术方案范围内进行的通常变化和替换都应包含在本实用新型的保护范围内。