[实用新型]一种便携式多功能教学仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学仪技术领域，尤其涉及一种便携式多功能教学仪。

背景技术

教学仪在课堂上具有十分广泛的应用，他不仅给教师提供了便捷的教学工具，也有助于学生快速学习和理解教师的教学内容。在一般情况下，教师会使用电脑对学生进行教学活动，但是，我们都知道，常见的电脑都是单屏的，这样，教学的功能过于单一，在教学时，学生一般直接围绕在教师的周围进行教学活动，这样会影响教师的操作行为，且不利于学生快速的学习和掌握教学的内容。

发明内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种便携式多功能教学仪。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种便携式多功能教学仪，包括教学仪本体，所述教学仪本体为长方体结构，教学仪本体的两侧均设有矩形的第一凹槽，所述第一凹槽的内部分别铰接有第一触控屏和第二触控屏，所述第一触控屏和第二触控屏均为长方体结构，所述第一触控屏的侧边铰接有支撑杆，第一凹槽内部的底部设有矩形的第二凹槽，所述第二凹槽内部的底部设有限位凸台，所述限位凸台为长方体结构，限位凸台沿教学仪本体的高度方向等距布置，所述支撑杆远离第一触控屏的一端搭接在限位凸台上，教学仪本体的两侧底部均插接有销轴，所述销轴上均转动套接有挡片。

优选的，所述第一触控屏和第二触控屏的安装结构完全相同，第一触控屏和第二触控屏对称布置。

优选的，所述教学仪本体的顶部安装有C形的提手，且教学仪本体与提手转动连接。

优选的，所述教学仪本体的顶端嵌装有喇叭。

优选的，所述教学仪本体的底部设有防滑纹，教学仪本体为整体一次注塑制成。

优选的，所述教学仪本体连接有220V交流电源。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型中，将教学仪本体放置于台面上，拨开挡片，根据教师和学生的操作习惯，调节支撑杆的位置，直至第一触控屏和第二触控屏在合适的位置;教师可操作第一触控屏或者第二触控屏，学生可在另一个触控屏上进行观察和学习，从而避免教师和学生挤在一侧的情况，给教学带来了极大的方便；同时，本实用新型也可以单独由两个学生同时进行操作，节省了操作的空间，实现了多功能的要求；通过提手和挡片，可方便的固定第一触控屏和第二触控屏，从而携带非常方便。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种便携式多功能教学仪的剖视图；

图2为本实用新型提出的一种便携式多功能教学仪的外观图。

图中：1限位凸台、2支撑杆、3第一触控屏、4提手、5喇叭、6第二触控屏、7第一凹槽、8第二凹槽、9挡片、10销轴、11教学仪本体。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种便携式多功能教学仪，包括教学仪本体11，教学仪本体11为长方体结构，教学仪本体11的两侧均设有矩形的第一凹槽7，第一凹槽7的内部分别铰接有第一触控屏3和第二触控屏6，第一触控屏3和第二触控屏6均为长方体结构，第一触控屏3的侧边铰接有支撑杆2，第一凹槽7内部的底部设有矩形的第二凹槽8，第二凹槽8内部的底部设有限位凸台1，限位凸台1为长方体结构，限位凸台1沿教学仪本体11的高度方向等距布置，支撑杆2远离第一触控屏3的一端搭接在限位凸台1上，教学仪本体11的两侧底部均插接有销轴10，销轴10上均转动套接有挡片9，第一触控屏3和第二触控屏6的安装结构完全相同，第一触控屏3和第二触控屏6对称布置，教学仪本体11的顶部安装有C形的提手4，且教学仪本体11与提手4转动连接，教学仪本体11的顶端嵌装有喇叭5，教学仪本体11的底部设有防滑纹，教学仪本体11为整体一次注塑制成，教学仪本体11连接有220V交流电源。

使用时，将教学仪本体11放置于台面上，拨开挡片9，根据教师和学生的操作习惯，调节支撑杆2的位置，直至第一触控屏3和第二触控屏6在合适的位置，这时，教师可操作第一触控屏3或者第二触控屏6，同时，学生可在另一个触控屏上进行观察和学习，从而避免教师和学生挤在一侧的情况，给教学带来了极大的方便；同时，本实用新型也可以单独由两个学生同时进行操作，节省了操作的空间；通过提手4和挡片9，可方便的固定第一触控屏3和第二触控屏6，从而携带非常方便。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。