[实用新型]启发孩子对汉字书写兴趣的多组合图形写字板

说明书

技术领域

本实用新型涉及教具，具体涉及一种启发孩子对汉字书写兴趣的多组合图形写字板。

背景技术

汉字书写是一个孩子成长过程中不可或缺的成长内容。但是，面对这项不可或缺的成长内容，有些孩子却表现得极不情愿，有些孩子甚至会形成强迫和厌弃。所有这些，又会导致家长在陪伴孩子成长的过程中形成烦恼、着急、焦虑等不良情绪，在这些不良情绪的影响下，家长可能会面对孩子出现对孩子的强迫、逼迫、干涉、指责等行为，而这些行为又会进一步影响孩子对汉字书写的态度，加重或加速孩子对这一项成长内容的厌弃。

现有技术主要有两方面的缺陷：(1)让孩子在纸上或电子屏幕写，这样的材质因为在孩子的成长过程中频繁接触，所以不容易引起孩子的兴趣；(2)让孩子看着木质教具上的汉字，形成对汉字结构的熟悉性。这一过程，因为缺失了持续参与性，可能会在短时间内让孩子形成新鲜感，但是时间久了，一样会让孩子形成厌弃。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种对孩子写字兴趣能有启发作用的组合教具。

为了达到上述目的，提供一种启发孩子对汉字书写兴趣的多组合图形写字板，包括十二个不同几何形状的写字板和彩线，每个写字板顶部有一个孔，所述的彩线可穿过各写字板之间的孔。

优选的，所述的十二个写字板包括长方形写字板、三角形写字板和圆形写字板。

进一步地，所述的十二个写字板的形状分别为：长方形、直角三角形、正方形、S形、圆形、等腰三角形、等边三角形、葫芦形、凸字形、半圆形、钥匙形和梯形。

优选的，所述的直角三角形为一角为30°的直角三角形。

优选的，所述的钥匙形上部为圆形，下部为长条形，下部一侧具有锯齿状结构。

优选的，所述的长方形写字板的一条边与直角三角形写字板的直角边、正方形写字板的边长、S形写字板的高、圆形写字板的直径、等腰三角形写字板的腰、等边三角形写字板的边长，葫芦形写字板的高、凸字形写字板的最长边、半圆形写字板的直径、钥匙形写字板的高以及梯形写字板的高相等。

选用的十二个板状教具在尺寸上互相形成限制，使得在尺寸上和谐统一，在吊挂起来的时候，能够有一定的和谐感，利于孩子接纳板上书写的文字。

优选的，所述的长方形写字板的长边与直角三角形写字板的长直角边、正方形写字板的边长、S形写字板的高、圆形写字板的直径、等腰三角形写字板的腰、等边三角形写字板的边长，葫芦形写字板的高、凸字形写字板的最长边、半圆形写字板的直径、钥匙形写字板的高以及梯形写字板的高相等，为30mm-170mm。

优选的，所述的写字板厚度为3mm-15mm。

优选的，所述的十二个写字板采用多种材质。

优选的，所述的十二个写字板分为松木写字板、竹木写字板和榉木写字板。

本实用新型通过选择一定形状的写字板，并在写字板上设置能让绳子穿过的孔，使得孩子在书写汉字时具有一定的形象性，不单纯记忆文字本身，克服了枯燥感，对于写字板形状的选择，是通过试验挑选而出的，对于儿童而言，简单几何和生活中常用的图形对于帮助儿童增强书写记忆非常有效。写字板材质为三种不同的实木，共有12种不同的几何图形，每一片写字板上有一个小孔，可以用彩线穿过小孔把写字板悬挂起来。

设计原理在于：1、汉字本身属于框架结构，由不同几何形状组合而成的写字板可以帮助孩子更好地熟悉不同的框架结构，从而增强孩子对汉字框架结构的亲近性；2、十二个写字板形状各不相同，孩子在不同形状的写字板上写字时，视觉需要关注写字板的形状和大小，在此基础上，合理分割和使用平面空间。对空间的合理分割和使用是孩子在书写汉字时首先要考虑的一个前提；3、语文和数学本来就是相互联系相互交融的，通过在几何图形写字板上写字，可以让孩子在成长过程中拥有“语文的数学”和“数学的语文”的一体意识，孩子才能真正地在不反感和自我强迫的前提下，对语文和数学充满越来越浓厚的无限兴趣；4、木质写字板相比于纸质和塑料而言，更容易保存，既可以室内使用，又可以室外使用。不同的木质还可以更好地引发孩子对写字这项活动的兴趣。

本实用新型的有益效果是：

(1)通过不同的材质与不同形状的组合，可以很好地引发孩子对写字的兴趣。

(2)顶部圆形小圆孔的设计。通过这个小圆孔，家长可以在活动后把写字板用彩线在家里悬挂起来，家长可以围绕写字板上的字和孩子一起做游戏，从而又可以实现写字板功能的延伸使用。