[实用新型]一种物理实验用模型

说明书

技术领域

本实用新型涉及物理教学技术领域，特别涉及一种物理实验用模型。

背景技术

物理学即万物皆有理，指事物的内在规律，事物的道理，是研究物质(质量)结构、物质相互作用和运动规律的自然科学，是一门以实验和观察为基础的自然科学。在物理学中，共振现象也就有这样的原理。但是在学习过程中，对于这一抽象的共振原理学生很难理解，如何让学生通过直观的展示促进其对基本物理原理的理解和吸收，是当前物理教学中面临的一个问题。

实用新型内容

本实用新型提供一种物理实验用模型，可以解决现有技术中，物理教学中共振原理难以理解的问题。

本实用新型提供了一种物理实验用模型，包括桌体，所述桌体的下方固定安装有支撑架，桌体的上表面上设置有振动台，所述振动台上设置有多根长度不同的共振棒，所述共振棒上设有频率传感器，所述频率传感器与设置在桌体内的示波器电连接，振动台上还设置有电机，所述电机位于共振棒的右侧，电机的输出轴上安装有偏心锤，所述桌体的上表面上还设有电源、滑线变阻器和开关，所述电机的输出端通过导线依次与电源、滑线变阻器和开关电连接， 所述开关的另一端通过导线与电机的输入端连接；所述桌体上还设有展示板，所述展示板位于振动台的后侧，展示板包括投影板和教学板，所述投影板的上方设有连接杆，所述连接杆通过支杆连接有投影仪；所述教学板上设有横向滑轨，所述横向滑轨上连接有活动卡块，所述活动卡块的下方固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的下端连接有放置板，所述放置板上设有书夹；所述桌体的上表面右侧边缘通过转轴连接有转板，所述转板上设有显示器，所述显示器与设置在支撑架上柜体中的主机电连接，所述显示器还分别与投影仪和示波器电连接。

较佳地，所述转板下方固定连接有支撑杆，所述支撑杆的另一端与桌体的侧面铰接。

较佳地，所述桌体的上表面和支撑架之间还设有横架板，所述横架板位于柜体的上方，横架板与桌体上表面之间设有抽屉。

较佳地，所述柜体内设有第一竖挡板和第二竖挡板，所述第一竖挡板和第二竖挡板将柜体分为左、中、右三个柜子；位于左侧的柜子上设有柜门，位于右侧的柜子的侧面上设有散热孔。

本实用新型物理实验用模型，通过闭合开关，将滑线变阻器串联在电路中，使其阻值由最大逐渐调小，电动机的转速随之增加，偏心锤有规律的击打在振动台上，就可以观察到共振棒由长到短依次抖动出现了共振现象，同时可以看到共振棒越长，其固有频率越低；通过频率传感器将其共振频率传递到示波器中，再通过示波器将其振动频率图传递到显示器中，显示器通过投影仪将频率震动图反应到投影板上，提高了学生对基本物理原理的理解和吸收，同时本物理实验用模型还设有教学板，进一步方便了教师的讲解。

附图说明

图1为本实用新型提供的一种物理实验用模型结构示意图。

附图标记说明：

1、桌体；2、支撑架；3、展示板；4、振动台；5、共振棒；6、电机；7、偏心锤；8、电源；9、滑线变阻器；10、开关；11、投影板；12、教学板；13、连接杆；14、投影仪；15、横向滑轨；16、活动卡块；17、伸缩杆；18、放置板；19、书夹；20、转轴；21、转板；22、显示器；23、支撑杆；24、横架板；25、示波器；26、抽屉；27、第一竖挡板；28、第二竖挡板；29、柜门；30、主机。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。