[实用新型]一种教学用浮力演示仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学辅助用具技术领域，具体涉及一种教学用浮力演示仪。

背景技术

目前，在物理浮力的教学中，浮力产生的原因是教学中的一个难点，现使用的教学仪器来演示的浮力产生原因整个过程时间极短，学生在短时间内无法看清浮力产生的过程导致实验效果差，而只靠理论分析，使学生对浮力产生原因的理解有一定难度。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种结构简单、操作方便且能够直观的演示浮力产生原因的一种教学用浮力演示仪。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用浮力演示仪，其特征在于：包括盛放橡胶球的杯体、放置于杯体内的两个橡胶球和玻璃管，所述杯体侧壁的内部和底部的内部设置有相互连通的空腔，所述杯体内部的底部设置有与空腔相连通的圆通孔，所述圆通孔的直径小于橡胶球的直径，所述左侧杯体的侧壁设置有调节螺栓，所述调节螺栓的螺杆依次穿过杯体侧壁的外侧壁、空腔、内侧壁并延伸至杯体内部，所述右侧杯体的侧壁的底部设置放液螺栓，所述放液螺栓的螺杆穿过杯体侧壁的外侧壁并延伸至杯体底部的空腔中，所述玻璃管侧壁通过连接柱与杯体内壁固定连接，玻璃管的上、下表面分别覆盖有一层橡皮膜，所述橡皮膜表面与杯体底部相平行。

进一步优选的，所述杯体底部设置用于支撑杯体的方形平台，方形平台的底部的四个边角处设置有吸盘。

进一步优选的，所述杯体的左侧侧壁设置有把手。

本实用新型的有益效果：

1.结构简单、实用使用方便，使用两个橡胶球演示效果直观明显，能够直观的演示浮力产生原因，给人印象深刻。

2.使用上下边为橡皮膜的长方体进一步解释实验原理，使抽象的浮力变得具体化。

3.减少了课堂实验的偶然性和失误性，给予老师较好的教学演绎效果。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图面说明：1、橡胶球，2、杯体，3、玻璃管，4、空腔，5、圆通孔，6、调节螺栓，7、外侧壁，8、内侧壁，9、放液螺栓，10、方形平台，11、吸盘，12、把手、13、橡皮膜，14、连接柱。

具体实施方式

结合附图详细描述本实用新型的技术方案，一种教学用浮力演示仪，包括盛放橡胶球的杯体2、放置于杯体内的两个橡胶球1和玻璃管3，所述杯体侧壁的内部和底部的内部设置有相互连通的空腔4，所述杯体内部的底部设置有与空腔相连通的圆通孔5，所述圆通孔的直径小于橡胶球的直径，所述左侧杯体的侧壁设置有调节螺栓6，所述调节螺栓的螺杆依次穿过杯体侧壁的外侧壁7、空腔、内侧壁8并延伸至杯体内部，所述右侧杯体的侧壁的底部设置放液螺栓9，所述放液螺栓的螺杆穿过杯体侧壁的外侧壁并延伸至杯体底部的空腔中，所述玻璃管侧壁通过连接柱14与杯体内壁固定连接，玻璃管的上、下表面分别覆盖有一层橡皮膜13，所述橡皮膜表面与杯体底部相平行；所述杯体底部设置用于支撑杯体的方形平台10，方形平台的底部的四个边角处设置有吸盘11，能有效地固定方形平台和杯体，减少试验中产生的误差；所述杯体的左侧侧壁设置有把手12，方便对杯体的拿取。

本实用新型的工作原理如下：将两个小球放置在杯体内，其中一个橡胶球球放在圆通孔上，另一个橡胶球放在杯体底部，然后向杯子内加水，在杯体底部的橡胶球便会浮起，放在圆通孔上的小球不动，继续在杯体内加水至高于玻璃管顶端的橡皮膜10cm处，扭动调节螺栓的螺杆的端头至空腔内，杯体内的水此时流入至空腔内，当水注入至杯体底部的空腔，放置在圆通孔位置的橡胶球球则会浮起最终到达和另一橡胶球一样的位置，同时橡皮膜凹陷程度不一样，玻璃管下部的橡皮膜的凹陷程度大于上部橡皮膜的凹陷程度，能够直观的演示出浮力，当实验结束后，拧出放液螺栓，使空腔内的水从此处的螺栓孔排出，完成整个实验。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理，主要特征和优点，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型的范围。