[实用新型]一种教学系统

说明书

【技术领域】

本实用新型涉及一种教学系统。

【背景技术】

传统教室采用黑板，学生排排坐，教师在上面教课，学生在下面听讲做笔记，当教师要求学生做题时，学生必须跑到黑板前面去书写，教师的讲课内容没法保存，课堂完全与互联网隔绝，学生教师之间没法互动等等，这种传统教室因为设备的缺乏，使得教学质量没法适应现代社会的发展。

本实用新型就是基于这种情况作出的。

【实用新型内容】

本实用新型目的是克服了现有技术的不足，提供一种能够有效提高教学质量的教学系统。

本实用新型是通过以下技术方案实现的：

一种教学系统，其特征在于：包括有多个拼装连接的教学一体机1，所述教学一体机1包括有安装架2，所述安装架2上都安装有电子白板11，在教室内还设有录播扩音系统和多个可移动的桌台3。

如上所述的教学系统，其特征在于：每个所述安装架2由多块长度不同的铝合金板12通过固定件4拼装而成。

如上所述的教学系统，其特征在于：所述固定件4包括两块互相 垂直的短板401，在两块短板401之间连接有两块腰板402，两块短板401和两块腰板402一体形成，在两块所述短板401上设有用螺丝13固定在所述铝合金板12上的限位孔。

如上所述的教学系统，其特征在于：所述的安装架2设有十三个，并且拼装形成U字形。

如上所述的教学系统，其特征在于：所述电子白板11的前方设有短焦投影机14。

如上所述的教学系统，其特征在于：每个所述安装架2上设有两块所述的电子白板11，两块所述的电子白板11相背设置。

如上所述的教学系统，其特征在于：所述录播扩音系统包括有教师摄像机15、学生摄像机16和扩音设备17。

如上所述的教学系统，其特征在于：所述桌台3包括高度可调的移动架体18和铰接在移动架体18上端的台板9，所述台板9上设有防止物品滑出的挡条10，所述移动架体18包括设在底部的十字形底架24、设在所述十字形底架24中部的定位轴5、插在所述定位轴5上的支撑套管6和套在所述支撑套管6上且高度可调的调节杆7，所述台板9铰接在所述调节杆7的上端。

如上所述的教学系统，其特征在于：所述调节杆7为螺杆，所述支撑套管6上设有与所述螺杆连接的螺纹孔601，所述调节杆7的上端设有与所述台板9底部连接的铰轴8，在所述调节杆7与所述台板9之间连接有用于调节台板9角度的自动调节装置。

如上所述的教学系统，其特征在于：所述的自动调节装置包括有 设在所述调节杆7上的液压缸19、设在所述液压缸19的输出端用于顶压所述台板9的活塞杆20、设在所述十字形底架24上用于控制所述液压缸19和活塞杆20动作的控制器21，所述活塞杆20也铰接在所述台板9底部，所述十字形底架24上设有四个滚轮23。

与现有技术相比，本实用新型有如下优点：

1、本实用新型集多媒体技术、计算机技术和网络技术于一体，将教学设备、教学软件和教学手段相结合，采用嵌入式计算机技术，围绕课堂教学实际需求而设计，具有专用性强、功能全、性能稳定、运行可靠、操作简单、扩展性强、安全性高和免维护等特点，从而实现优质教育资源的高效利用、教师课程的高效设计、教学授课的适时互动，立体多维的再现了现代多媒体教学，真正达到优质教育资源的“班班通、堂堂用”。

2、本实用新型将多个用于安装电子白板的安装架连在一起，实现多个电子白板的完美拼接，多个电子白板可以同步投影显示，教学内容易及上课的场景可以被存档；并且可以兼容不同大小的电子白板，授课时，学生可以选择就近的电子白板书写、修改标记；学生可以自由安排坐位，从各个角度可以看到电子白板，而不用拘于传统教室的排排坐，教学更加互动，学生上课的兴趣更加浓厚。

3、本实用新型的桌台小巧、简洁、美观、实用，台板上的挡条能够在台板倾斜时挡住下滑的笔记本电脑或平板电脑，移动架体可分段拆卸为底架、支撑套管和调节杆，两侧的提手方便对拆卸后的台板搬运，拆卸后的可调桌台体积小、重量轻、便于包装和运输；可以 作为学生的课桌，也可以作为教师的讲桌。

【附图说明】

图1是本实用新型多个教学一体机连接时的立体示意图，图中部分教学一体机装了投影机；

图2是本实用新型教学系统的平面示意图，图中所有的教学一体机都装了投影机；

图3是本实用新型桌台的立体图1；

图4是本实用新型桌台的立体图2；

图5是本实用新型桌台的爆炸图；