[实用新型]一种多媒体电子教室

说明书

技术领域

本实用新型涉及教室，具体为一种多媒体电子教室。

背景技术

教室是教师向学生传授课业的场所。传统的教师是一间由前面是讲台、后面是座位的大房间构成。靠讲台的墙上有黑板或白板，是教师讲课、布置作业的地方。后面是学生的座位。在中国，中小学的课桌布置一般有四组，每组有八至九桌，每桌坐两个学生。

随着科技的不断发展，计算机技术的快速进步和深入普及，使得计算机技术深入到人们生活的各个领域，其中多媒体技术因其生动的画面技术和操作的便利性，在教学领域得到了极大的发展。但是现有的多媒体技术虽然在教室内应用，在一定程度上改变了传统的教学方式，但是教室的构造设计依然没有摆脱传统教室的结构，学生和老师之间的交流十分困难，老师大多数情况下只能照顾到靠近讲台附近的学生，教室后面的学生通常难以顾及，使得教学质量大幅下降。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多媒体电子教室，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种多媒体电子教室，包括教室本体，教室本体一侧墙体设有投影仪幕布，教室本体与投影仪幕布相对的一侧墙体设有投影仪，教室本体靠近投影仪的一侧设有座位台阶，座位台阶靠近投影仪幕布的一侧端设有凹腔，凹腔是半圆形结构设计，座位台阶靠近投影幕布的一侧端设有两个蹬梯，两个蹬梯关于凹腔对称设置，座位台阶上均匀的设有若干大小不一的课桌，所有的课桌均是扇形结构设计，每一课桌后侧均设有座椅，座椅是扇形结构设计，凹腔内设有与投影仪幕布相对应的讲台，讲台是T型结构设计，讲台靠近投影仪幕布的一端为T字头端，讲台上设有讲桌，讲桌上设有电脑和话筒，教室本体的四个角落均设有音箱，音箱分别与话筒和电脑电连接，电脑与投影仪电连接。

作为本实用新型更进一步的技术方案，教室本体一侧墙体上设有教室门通道，教室门通道上铰接有教室门。

作为本实用新型更进一步的技术方案，教室门上设有门把手。

作为本实用新型更进一步的技术方案，教室本体是矩形结构设计。

作为本实用新型更进一步的技术方案，所有的课桌所在圆心与所有的座椅所在圆心以及凹腔的圆心重合在一起。

与现有技术相比，本实用新型的学生课桌和座椅呈同心圆的结构分布，而教师的讲台深入学生的作为区域，使得老师站在讲台上呈现出被学生围拢的趋势，使得老师和学生更容易的交流，老师在讲课的时候可以顾及更多的学生，大幅提高讲课质量。

附图说明

图1为本实用新型一种多媒体电子教室的结构示意图。

图中：1-教室本体，2-教室门通道，3-教室门，4-投影仪幕布，5-音响，6-讲台，7-讲桌，8-电脑，9-话筒，10-座位台阶，11-蹬梯，12-课桌，13-座椅，14-凹腔，15-投影仪。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

请参阅图1，一种多媒体电子教室，包括教室本体1，所述教室本体1是矩形结构设计，教室本体1一侧墙体设有投影仪幕布4，教室本体1与投影仪幕布4相对的一侧墙体设有投影仪15，教室本体1靠近投影仪15的一侧设有座位台阶10，所述座位台阶10靠近投影仪幕布4的一侧端设有凹腔14，所述凹腔14是半圆形结构设计，所述座位台阶10靠近投影幕布4的一侧端设有两个蹬梯11，两个所述蹬梯11关于凹腔14对称设置，所述座位台阶10上均匀的设有若干大小不一的课桌12，所有的所述课桌12均是扇形结构设计，每一所述课桌12后侧均设有座椅13，所述座椅13是扇形结构设计，所有的课桌12所在圆心与所有的座椅13所在圆心以及凹腔14的圆心重合在一起，所述凹腔14内设有与投影仪幕布4相对应的讲台6，所述讲台6是T型结构设计，讲台6靠近投影仪幕布4的一端为T字头端，讲台6上设有讲桌7，所述讲桌7上设有电脑8和话筒9，所述教室本体1的四个角落均设有音箱15，所述音箱15分别与话筒9和电脑8电连接，所述电脑8与投影仪15电连接；所述教室本体1一侧墙体上设有教室门通道2，所述教室门通道2上铰接有教室门3，所述教室门3上设有门把手(图中未画出)。

本实用新型的学生课桌12和座椅13呈同心圆的结构分布，而教师的讲台6深入学生的作为区域，使得老师站在讲台6上呈现出被学生围拢的趋势，使得老师和学生更容易的交流，老师在讲课的时候可以顾及更多的学生，大幅提高讲课质量。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。