[实用新型]一种影视制作多功能教学设备

说明书

技术领域

本实用新型涉及影视教学技术领域。

背景技术

在影视制作教学中，通常需要教师在影视制作设备上进行实际操作，并讲解操作过程，以使学生能够掌握制作过程，而现实中没有针对影视制作的教学设备，给教学过程带来不便，一般的传统教学方法，不便于展示制作完成后的成品，在教学制作演示过程中，学生无法直观观察到最后的制作效果，不能很好的理解每步操作的意义，影响学习兴趣，并且对制作的操作流程，导致学生不能够专心观看教师的演示，一般的影视制作的教学设备，不便于移动。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供一种影视制作多功能教学设备。将播放屏和操作屏分开是，方便于展示和操作，方便对制作的操作流程进行记录展示，移动装置的设置方便于移动，教师教学更加方便。

本实用新型采用的技术方案是：提供一种影视制作多功能教学设备，包括底座、播放屏和操作屏；其特征在于：底座上左右两侧均安装有支腿；操作屏安装在支腿上；操作屏左端与播放屏转动连接；操作屏右端转动连接有磁性书写板；磁性书写板下端安装有托板；磁性书写板上磁吸附有多个定位块；操作屏上端设置有操作流程展示装置；所述的操作流程展示装置包括展示板；展示板左右两侧均安装有转动支架，展示板与转动支架转动连接；转动支架固定于操作屏的上端；展示板的前侧底部设置有卡片插槽；底座的左右两侧均设置有移动装置；所述的移动装置包括底座上方的支撑板；支撑板的前后两侧均转动连接有滚轮；支撑板的中部开有通孔；底座上设置有与通孔位置对应的螺纹孔；支撑板和底座通过螺栓连接；螺栓穿过通孔与螺纹孔螺纹连接；底座上设置有与滚轮位置对应的通槽。

进一步优化本技术方案，一种影视制作多功能教学设备的底座与操作屏之间的支腿为伸缩结构。

进一步优化本技术方案，一种影视制作多功能教学设备的播放屏上端安装有手机支架。

本实用新型与传统影视制作教学装置相比，其有益效果在于：

1、播放屏在操作屏左侧，可在教学过程中进行影视制作的成品展示，在操作屏上进行影视制作的相关操作，逐渐达到播放屏上所展示内容，使教学过程和教学目的更加清晰，有利于提高学生的学习兴趣，且单独使用播放屏进行播放，不影响操作屏的全屏操作。磁性书写板与定位块可实现磁性吸附，磁性书写板上可利用配套书写笔进行书写和绘画，讲解操作过程或是用于场景设置的绘画，根据所绘画特效或场景，然后在操作屏上进行制作操作，方便实用，播放屏和操作屏之间、磁性书写板和操作屏之间均为转动连接，使三者能够方便整齐的进行整体搬运和摆放，且能够方便的将三者重叠存放。操作流程展示装置能够利用流程卡片或在展示板上进行书写的方式，提示影视制作的操作路程或制作步骤，方便于教师讲解和学生随时观察记忆，展示板与转动支架之间转动连接，可对展示板前后两端进行利用，方便于进行提前书写的教学准备，卡片插槽的设置方便于将写有操作流程的卡片直接插接放置在展示板前端。移动装置利用螺栓的连接，可调节滚轮的高度，从而能够方便内的控制底座与其他平面的接触面，当需要移动时，则可拧紧螺栓，以使滚轮接触平面，方便于移动，当需要固定摆放时，则可向上旋松螺栓，使底座与平面稳定接触，摆放平稳；

2、底座与操作屏之间的支腿为伸缩结构，结构简单，便于进行操作屏的高度调节，以使观察视角更加舒适；

3、将手机支架直接安装于播放屏上端，便于固定手机，而手机可方便于现代教学中进行直播或者是录像，以方便于教学，丰富教学形式。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图;

图2为底座部分结构分解示意图；

图中，1、底座；2、播放屏；3、操作屏；4、支腿；5、磁性书写板；6、托板；7、定位块；8、展示板；9、转动支架；10、卡片插槽；11、支撑板；12、滚轮；13、通孔；14、螺纹孔；15、螺栓；16、通槽；17、手机支架。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。