[实用新型]一种统计学图表教学演示板

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育教学领域，具体是一种统计学图表教学演示板。

背景技术

统计学是通过搜索、整理、分析、描述数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。统计学用到了大量的数学及其它学科的专业知识，其应用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。

统计学图表的认知与应用是统计学学习和教学中重要的章节，对于初次接触到图表的的学习者来说，单从书本和数字化教学中难以对图表产生感性的认识，学习者难以理解图表中理解其蕴含的统计学原理，且在教学中，手绘或用幻灯片轮播的方式展示图标内容，存在耗时长或单调枯燥的弊端，不易引起学习者的热情。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种统计学图表教学演示板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种统计学图表教学演示板，包括演示板本体，所述演示板本体的前端面上设置折线图框，所述折线图框内设置若干条水平的弹性绳和若干条纵向的滑道，弹力绳的两端固定在折线图框的两端，弹性绳上设置若干滑块，滑块滑动设置在滑道内；演示板本体的后端面内设置若干个滑槽，所述滑槽内滑动设置两个矩形柱，矩形柱顶部也设置两个弹力绳，且每根弹力绳均同时固定在一组矩形柱上；演示板本体底部设置支架，所述支架内设置容纳槽，容纳槽内通过阻尼转轴安装支脚，支架可伸缩的设置在位于演示板本体内的空腔中。

作为本实用新型进一步的方案：所述支架顶部和底部均设置插销孔，演示板本体上安装弹簧插销。

作为本实用新型进一步的方案：所述支架底部固定连接提手。

作为本实用新型进一步的方案：所述滑块转动安装在螺纹柱上，所述螺纹柱的端部固连限位块。

作为本实用新型进一步的方案：所述滑块上设置供弹力绳穿过的通孔。

作为本实用新型进一步的方案：所述矩形柱上设置紧固螺栓。

作为本实用新型进一步的方案：所述演示板本体的侧面设置可伸缩的标尺。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型分别通过折线图框和若干矩形柱，分别绘制演示折线图和柱状图，绘图效率高，速度快，且具有直观展示的效果，能够激起学习热情，提高教学质量。

附图说明

图1为本实用新型的前端面的结构示意图。

图2为本实用新型的后端面的结构示意图。

图3为本实用新型中支架的侧视结构示意图。

图4为图1中A处的放大示意图。

图5为本实用新型中滑块的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～5，本实用新型实施例中，一种统计学图表教学演示板，包括演示板本体 1，所述演示板本体1的前端面上设置折线图框2，所述折线图框2内设置若干条水平的弹性绳21和若干条纵向的滑道23，弹力绳21的两端固定在折线图框2的两端，弹性绳21 上设置若干滑块22，滑块22滑动设置在滑道23内，即滑块22位于滑道23内与弹力绳 21相交的位置，且可在滑道23内上下移动，弹力绳21作为折线图，每一个滑块22均作为折线图的折点，上下移动滑块22，则可使弹力绳21呈现出折线图的连续变化趋势；可快捷地绘制出若干幅折线图；

如图2，演示板本体1的后端面内设置若干个滑槽11，所述滑槽11内滑动设置两个矩形柱5，可在滑槽11内上下滑动，矩形柱5顶部也设置两个弹力绳21，且每根弹力绳21均同时固定在一组矩形柱5上，矩形柱5可从演示板本体1顶面伸出，作为演示柱状图用，而其上的弹力绳21则自动弯折，形成与柱状图组合显示的折线图；

如图1-3，演示板本体1底部设置支架4，所述支架4内设置容纳槽，容纳槽内通过阻尼转轴8安装支脚7，支架4可伸缩的设置在位于演示板本体1内的空腔中，将支架4 抽出，并将支脚7从容纳槽中转出，便可将演示板本体1支撑在地面上，而不使用时，也可将支脚7和支架4退回到空腔中，方便携带和放置。

所述支架4顶部和底部均设置插销孔，演示板本体1上安装弹簧插销10，可分别将退回以及拉出的支架4固定住。

所述支架4底部固定连接提手9，可通过提手9将演示板本体1提起。