[实用新型]一种艺术教学用折叠板

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体为一种艺术教学用折叠板。

背景技术

现有艺术设计教学中所用的面板的结构都是固定不变，一般不具备调节面板高度和角度的功能，不能满足学生的观看角度和不同姿态教学的需要，给教师教学带来了很多不便，限制了教师的教学质量。且当光线暗时，也不利于学生观看。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种艺术教学用折叠板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种艺术教学用折叠板，包括第一支架、第二支架、教学面板和储物盒，所述第一支架顶部外侧与所述第二支架的顶部内侧铰接，所述第一支架上设有第一滑槽和第二滑槽，所述第一滑槽和所述第二滑槽位于所述第一支架同一支脚的相邻侧面上，所述第一支架上设有滑块和第一锁紧旋钮，所述滑块设置为两个，且两个所述滑块的一端分别设置在两个所述第一滑槽内，所述第一锁紧旋钮设置为两个，且两个所述第一锁紧旋钮分别设置在两个所述第二滑槽上，所述教学面板的两侧中部与两个所述滑块铰接，所述滑块上位于铰接处设有第二旋紧旋钮，所述储物盒包括盒底和盒盖，所述盒底通过合页与所述盒盖铰接，所述盒底的两侧与所述第一支架铰接，所述盒盖外侧设有卡条。

优选的，所述盒盖下侧设有卡扣，所述盒底下侧设有卡环，所述盒盖通过所述卡扣与所述盒底上的所述卡环卡接。

优选的，所述盒底内部设有靠近交接触设有限制旋钮，所述限制旋钮设置为两个。

优选的，所述第二支架上设有与所述卡条配合使用的挡板。

优选的，所述教学面板顶部设有一排LED灯。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型结构设计合理，通过滑块与第一旋紧旋钮结合设计，能够实现调节教学面板高度的功能，能够满足教学人员不同姿态和不同身高的要求，同时滑块与第二旋紧旋钮的结合设计，能够实现教学面板角度调节的功能，方便同学观察，且面板旋转可以使用正反面，增加了面板的使用面积；

2、第一支架和第二支架采用和折叠设计，能够在本装置不用时，进行折叠收起，摆在墙角不占空间；

3、教学面板上增加的LED灯设计，能够在光线暗淡时，打开LED灯，提高观察亮度，提高教学质量；

4、第一支架上的储物盒设计，可盛放笔或可伸缩教杆等教具，方便整洁。

附图说明

图1为本实用新型一种艺术教学用折叠板的结构示意图；

图2为本实用新型储物盒的外部结构示意图；

图3为本实用新型储物盒的内部结构示意图。

图中：1-第一支架，2-第二支架，3-教学面板，4-储物盒，5-第一滑槽，6-第二滑槽，7-滑块，8-第一锁紧旋钮，9-第二旋紧旋钮，10-盒底，11-盒盖，12-卡条，13-卡扣，14-卡环，15-限制旋钮，16-挡板，17-LED灯。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种艺术教学用折叠板，包括第一支架1、第二支架2、教学面板3和储物盒4，所述第一支架1顶部外侧与所述第二支架2的顶部内侧铰接，所述第一支架1上设有第一滑槽5和第二滑槽6，所述第一滑槽5和所述第二滑槽6位于所述第一支架1同一支脚的相邻侧面上，所述第一支架1上设有滑块7和第一锁紧旋钮8，所述滑块7设置为两个，且两个所述滑块7的一端分别设置在两个所述第一滑槽5内，所述第一锁紧旋钮8设置为两个，且两个所述第一锁紧旋钮8分别设置在两个所述第二滑槽6上，所述教学面板3的两侧中部与两个所述滑块7铰接，所述滑块7上位于铰接处设有第二旋紧旋钮9，所述储物盒4包括盒底10和盒盖11，所述盒底10通过合页与所述盒盖11铰接，所述盒底10的两侧与所述第一支架1铰接，所述盒盖11外侧设有卡条12。

所述盒盖11下侧设有卡扣13，所述盒底10下侧设有卡环14，所述盒盖11通过所述卡扣13与所述盒底10上的所述卡环14卡接，所述盒底10内部设有靠近交接触设有限制旋钮15，所述限制旋钮15设置为两个，所述第二支架2上设有与所述卡条12配合使用的挡板16，所述教学面板3顶部设有一排LED灯17，能够在光线暗淡时，打开LED灯17，能够能够提高观察亮度，提高教学质量。