[实用新型]一种带有多触点的儿童早教装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及儿童早教娱乐技术领域，具体涉及一种带有多触点的儿童早教装置。

背景技术

现有的早教卡片识读机结构较复杂，多为摄像装置识别，儿童手持图像采集装置识别卡片上的信息，这样的方式不适合学龄前儿童使用，很不安全。

发明内容

鉴于现有技术的缺陷，本实用新型提供一种带有多触点的儿童早教装置，其结构简单，识别准确效率高，使用方便。

为达到上述目的，本实用新型的技术方案是一种带有多触点的儿童早教装置，其包括若干实物模型和一个电容式触控屏幕；每个实物模型包括本体和若干个高度相同的可导电触点，所述若干个高度相同的可导电触点设置在本体的一个表面上。

所述本体的另一个表面上带有表现不同物体信息的标志物，标志物为带有数字的贴纸、印在本体上的图案或立体卡通模型。

本体包括顶盖、底盖，所述若干个高度相同的可导电触点设置在底盖上，顶盖上带有表现不同物体信息的标志物。

儿童早教装置还包括手持装置，所述手持装置包括电源、中央处理器、扬声器和存储模块；所述电源用于为中央处理器、扬声器和存储模块提供工作电压；所述存储模块用于储存触点位置及触点间位置关系与其对应的物体信息；所述电容式触控屏幕用于接触触点，识别触点位置及触点间位置关系，所述中央处理器用于调取存储模块中的触点位置及触点间位置关系对应的物体信息，即用于判断出对应的所述本体的形状、颜色和/或数字信息；所述扬声器用于读出判断出的信息。

儿童早教装置还包括手持装置，所述手持装置包括电源、中央处理器、扬声器和存储模块；所述电源用于为中央处理器、扬声器和存储模块提供工作电压；所述存储模块用于储存触点位置及触点间位置关系与其对应的物体信息；所述电容式触控屏幕用于接触触点，识别触点位置及触点间位置关系；所述中央处理器用于调取存储模块中的触点位置及触点间位置关系对应的物体信息，即用于判断出对应的所述标志物的形状、颜色和/或数字信息；所述扬声器用于读出判断出的信息。

每个实物模型上设置相同个数的触点，每个实物模型与其他实物模型的触点位置均不同。

所述每个实物模型上设置4个触点，

所述电容式触控屏幕可同时接触多个实物模型。

本实用新型的有益效果：其结构简单，识别准确效率高，利用简单的触点达到读取识别信息的目的，方便儿童使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为不同形状的实物板块结构示意图；

图3为一个实物柱状模型的底面结构示意图；

图4为一个实物柱状模型的顶面结构示意图；

其中：1、实物模型、2、电容式触控屏幕，3、信息标志物，4、触点，5、底盖，6、顶盖，7、本体。

具体实施方式

实施例1

一种带有多触点的儿童早教装置，其包括10块彩色的不同形状的实物板块和一个电容式触控屏幕；每个实物板块包括本体和若干个高度相同的可导电触点，所述若干个高度相同的可导电触点设置在本体的一个表面上，每个实物板块上均设置4个触点，每个实物模型与其他实物模型的触点位置均不同。

如图2所示，一个实物板块为直角三角形板，其为红色。

儿童早教装置还包括手持装置，所述手持装置包括电源、中央处理器、扬声器和存储模块；所述电源用于为中央处理器、扬声器和存储模块提供工作电压；所述存储模块用于储存触点位置及触点间位置关系与其对应的物体信息；所述电容式触控屏幕用于接触触点，识别直角三角形板上的四个触点位置及其上触点间位置关系，所述中央处理器用于调取存储模块中的触点位置及触点间位置关系对应的物体信息，即用于判断出该实物模型的形状为直角三角形、颜色为红色；所述扬声器用于读出判断出的信息，或者进行其他处理。

如图1所示所述电容式触控屏幕可同时接触多个实物模型，电容式触控屏幕最多可同时接触12个触点，即可放置3个实物模型，如图1所示。

实施例2

一种带有多触点的儿童早教装置，其包括若干贴有不同数字贴纸的实物柱状模型和一个电容式触控屏幕；每个实物柱状模型包括柱状本体和若干个高度相同的可导电触点，所述若干个高度相同的可导电触点设置在柱状本体的下表面上，如图3所示，本体的另一个表面上贴有不同的数字贴纸（标志物），如图4所示。