[实用新型]多媒体教学系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种多媒体教学系统。

背景技术

现有多媒体教学系统需要使用屏幕时，需要将屏幕展开覆盖黑板以显示教学内容，而当不使用屏幕时，则需要将屏幕卷收起来以避免遮挡黑板。然而，展开和卷收屏幕耗时较长，影响教学效率，而且卷收后的屏幕仍然占用黑板以外的空间。

实用新型内容

本实用新型的实施例提供一种多媒体教学系统。

本实用新型实施方式的多媒体教学系统，包括：

框架；

固定在所述框架内的屏幕，所述屏幕用于接收投影仪投影的画面；

固定设置在所述框架上且位于所述屏幕一侧的固定黑板，所述固定黑板与所述框架形成有收容空间；和

滑动设置在所述框架内的移动黑板，所述移动黑板用于滑入所述收容空间内以露出所述屏幕或者滑出所述收容空间至所述屏幕前方以便能够使用所述移动黑板。

在某些实施方式中，所述框架呈矩形，所述屏幕和所述固定黑板分别位于所述框架长度方向的两端。

在某些实施方式中，所述屏幕与所述固定黑板相接或间隔设置。

在某些实施方式中，所述移动黑板能够完全覆盖所述屏幕。

在某些实施方式中，所述框架的两个侧壁均形成有导槽，所述侧壁及所述导槽的延伸方向与所述屏幕和所述固定黑板的分布方向一致，所述导槽位于所述屏幕的前方且部分所述导槽收容在所述收容空间内，所述移动黑板在与所述两个侧壁对应的两侧均设置有导轨，所述导轨收容在所述导槽内。

在某些实施方式中，所述框架的两个侧壁均形成有滑槽，所述侧壁及所述滑槽的延伸方向与所述屏幕和所述固定黑板的分布方向一致，所述滑槽位于所述屏幕的前方且部分所述滑槽收容在所述收容空间内，所述移动黑板在与所述两个侧壁对应的两侧均设置有多个滚轮，所述多个滚轮部分收容在所述滑槽内。

在某些实施方式中，所述框架设置有第一卡扣，所述移动黑板上设置有第二卡扣，所述第一卡扣与所述第二卡扣卡合以使所述移动黑板固定在所述框架上。

在某些实施方式中，所述移动黑板能够完全收容在所述收容空间内。

本实用新型实施方式的多媒体教学系统在需要使用屏幕时，不需要展开屏幕，只需要将位于屏幕前方的移动黑板移动到收容空间内就能够将屏幕显露出来；当不需要使用屏幕时，不需要将屏幕卷收起来，可将移动黑板从收容空间内移出并使移动黑板位于屏幕的前方，如此就能够使用移动黑板。因而，多媒体教学系统能够快捷方便地使用屏幕，且屏幕不占用框架以外的空间。

本实用新型的附加方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本实用新型的实践了解到。

附图说明

本实用新型的上述和/或附加的方面和优点从结合下面附图对实施方式的描述中将变得明显和容易理解，其中：

图1是本实用新型某些实施方式的多媒体教学系统的平面示意图；

图2是本实用新型某些实施方式的多媒体教学系统的剖视图；

图3是本实用新型某些实施方式的多媒体教学系统的剖视图；

图4是本实用新型某些实施方式的多媒体教学系统的平面示意图；

图5是本实用新型某些实施方式的多媒体教学系统的剖视图。

主要元件符号说明：

多媒体教学系统100、框架10、侧壁11、导槽12、滑槽14、第一卡扣16、屏幕20、固定黑板30、收容空间32、移动黑板40、导轨42、滚轮44、第二卡扣46。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的实施方式作进一步说明。附图中相同或类似的标号自始至终表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。

另外，下面结合附图描述的本实用新型的实施方式是示例性的，仅用于解释本实用新型的实施方式，而不能理解为对本实用新型的限制。