[实用新型]一种多功能便携式英语教学工具箱

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学领域，特别指一种应用于大学英语课堂教学的多功能便携式英语教学工具箱。

背景技术

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具。也称“班级上课制”。与“个别教学”相对。把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体；按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法；并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。国内教学模式中，课堂教学的班级是固定的而授课老师则根据排课不断替换，一般一位授课老师教两节课时后，替换为另一位老师；这种授课模式常需要授权教师在各教室之间来回替换，而授课过程中教师会携带教学工具、教材、备课本等物件，特别是英语教学常常还需携带录音、功放设备等发声装置，以便进行语音教学及听力训练，物件较多时常常出现漏带情况，且携带不方便。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是针对上述现有技术的不足，提供一种结构简单，携带方便，拆装灵活的多功能便携式英语教学工具箱。

本实用新型采取的技术方案如下：一种多功能便携式英语教学工具箱，包括盒体、活动板、第二滑槽、滑块及隔板，其中，上述盒体内部为空腔结构，以便放置教学工具，该空腔结构的左右侧及上侧为开放面；上述活动板包括二块，分别活动地设置于盒体的左右两开放面处，以打开或关闭盒体，便于取放工具；上述第二滑槽开设于盒体内的底板上，并沿盒体的侧边方向延伸，第二滑槽内嵌设有滑块，并沿第二滑槽自由直线滑动；上述隔板竖直设置于滑块上，将盒体1内部空间分隔为多个单独的空间，隔板随滑块滑动，以调整各单独空间的大小。

优选地，所述的盒体的左右侧分别设有第一滑槽，第一滑槽分别对应竖直设置于盒体前后两侧壁的内侧；上述活动板的两侧分别嵌设在第一滑槽内，并沿第一滑槽上下自由滑动，以便打开或关闭盒体。

优选地，所述的第二滑槽包括至少两条，各第二滑槽平行间隔设置于盒体底板上。

优选地，所述的第二滑槽内设有弹簧，弹簧的一端连接在第二滑槽的端壁上，另一端连接在滑块上，以便通过弹簧提供反弹力给隔板。

优选地，所述的盒体上设有提手，提手的两端分别固定于盒体的前后侧壁上。

本实用新型的有益效果在于：

本实用新型针对实际课堂教学特别是英语教学设计了一种多功能便携式英语教学工具箱，该工具箱采用盒状结构设计其内部为置物空间，以便放置各种教学工具、教材、备课本等；为适应录音机等功放设备的体积形状，本实用新型盒体内部采用分隔活动式结构设计，通过设置于滑块上的隔板实现空间分隔，同时，利用隔板随滑块在第二滑槽内直线滑动以调整各分隔空间的体积大小，滑块的一侧还连接有弹簧，通过弹簧的反弹力或拉力实现隔板位置回弹及对分隔空间内的物件起到一定的卡紧固定作用，教材、备课本及其他教学工具可单独放在分隔空间内，以实现分类储放，防止遗漏丢失；另外，本实用新型盒体的左右两侧分别设置有第一滑槽，通过在第一滑槽内嵌设活动板可方便快捷地打开或关闭盒体，实现了快捷便携式操作；本实用新型隔板的可调整结构设计可适用于放置不同型号的英语教学录音及功放设备，使用灵活方便，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型作进一步描述：

如图1所示，本实用新型采取的技术方案如下：一种多功能便携式英语教学工具箱，包括盒体1、活动板3、第二滑槽8、滑块5及隔板6，其中，上述盒体1内部为空腔结构，以便放置教学工具，该空腔结构的左右侧及上侧为开放面；上述活动板3包括二块，分别活动地设置于盒体1的左右两开放面处，以打开或关闭盒体1，便于取放工具；上述第二滑槽8开设于盒体1内的底板上，并沿盒体1的侧边方向延伸，第二滑槽8内嵌设有滑块5，并沿第二滑槽8自由直线滑动；上述隔板6竖直设置于滑块5上，将盒体1内部空间分隔为多个单独的空间，隔板6随滑块5滑动，以调整各单独空间的大小。

盒体1的左右侧分别设有第一滑槽2，第一滑槽2分别对应竖直设置于盒体1前后两侧壁的内侧；上述活动板3的两侧分别嵌设在第一滑槽2内，并沿第一滑槽2上下自由滑动，以便打开或关闭盒体1。

第二滑槽8包括至少两条，各第二滑槽8平行间隔设置于盒体1底板上。

第二滑槽8内设有弹簧4，弹簧4的一端连接在第二滑槽8的端壁上，另一端连接在滑块5上，以便通过弹簧4提供反弹力给隔板6。