[实用新型]一种大学英语用教学板

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种大学英语用教学板。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。

写满字以后只能使用板擦将教学板擦干净后再进行板书，有些重要的数据和板书内容在前面书写完毕后在教学过程中后期还需要使用到，如果擦掉会严重影响教学质量，给教师在教学过程中带来较大的不便，而且写满字的黑板，在课程结束后需要擦去，会耗费一定的时间，若是在课堂上，会耽误一定的教学时间。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种大学英语用教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学英语用教学板，包括支架，所述支架一端贯穿连接有滚轴，所述滚轴一侧设有从动轴，所述滚轴和从动轴之间设有皮带，所述皮带一侧设有书写区，所述滚轴输入端设有副齿轮，所述支架一端连接有驱动装置，所述驱动装置输出端设有主齿轮，所述主齿轮啮合连接于副齿轮，所述支架中间位置固定连接有调节杆，所述调节杆一侧设有板擦，所述板擦位于书写区一侧，所述板擦下端设有挡板，所述挡板固定连接于调节杆。

优选的，所述驱动装置包括机箱、电机和开关，所述主齿轮固定连接于电机输出端。

优选的，所述开关嵌于机箱一侧，所述电机电性连接于开关。

优选的，所述调节杆包括支杆和滑杆，所述板擦通过螺栓固定连接于滑杆。

优选的，所述滑杆滑动连接于支杆，所述支杆一端设有与滑杆相匹配的卡块。

优选的，所述滚轴一侧设有防尘罩，所述防尘罩固定连接于支架。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，易于安装使用，通过将书写区设置在皮带上，用滚轴和从动轴连接起来，使用驱动装置带动，可以方便教学板切换，已经书写的部位可以转到背面，或是保留，方便学生记录，或是通过设置在调节杆上的板擦擦去字体，节省了人力，方便使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型驱动装置结构示意图；

图3为本实用新型调节杆部件结构示意图。

图中：1支架、2滚轴、3从动轴、4皮带、5书写区、6副齿轮、7驱动装置、8主齿轮、9板擦、10挡板、11调节杆、12机箱、13电机、14开关、15支杆、16滑杆、17卡块、18防尘罩。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种大学英语用教学板，包括支架1，所述支架1一端贯穿连接有滚轴2，所述滚轴2一侧设有从动轴3，所述滚轴2和从动轴3之间设有皮带4，所述皮带4一侧设有书写区5，所述滚轴2输入端设有副齿轮6，所述支架1一端连接有驱动装置7，所述驱动装置7输出端设有主齿轮8，所述主齿轮8啮合连接于副齿轮6，所述支架1中间位置固定连接有调节杆11，所述调节杆11一侧设有板擦9，所述板擦9位于书写区5一侧，所述板擦9下端设有挡板10，所述挡板10固定连接于调节杆11。

进一步的，所述驱动装置7包括机箱12、电机13和开关14，所述主齿轮8固定连接于电机13输出端。

进一步的，所述开关14嵌于机箱12一侧，所述电机13电性连接于开关14。

进一步的，所述调节杆11包括支杆15和滑杆16，所述板擦9通过螺栓固定连接于滑杆16。

进一步的，所述滑杆16滑动连接于支杆15，所述支杆15一端设有与滑杆16相匹配的卡块17。

进一步的，所述滚轴2一侧设有防尘罩18，所述防尘罩18固定连接于支架1。

工作原理：本实用新型一种大学英语用教学板，通过将书写区5设置在皮带4上，用滚轴2和从动轴3连接起来，使用驱动装置7带动，可以方便教学板切换，已经书写的部位可以转到背面，通过设置在调节杆11上的板擦9擦去字体，节省了人力，方便使用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。