[实用新型]一种汉字教学装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，尤其是一种汉字教学装置，用偏旁部首来组合成汉字。

背景技术

中国汉字文化博大精深，现在大约十万个，孩子要从小都开始学习汉字，由于大量的汉字都是左右或者上下偏旁部结构，数量众多，小孩学起来比较困难，需要反复不断地重复练习才可以记住，然而汉字教学起来比较枯燥，导致更不容易记住，还有可能产生厌学的负面心理，一般小孩比较活泼，所以如果课堂上出现简单易操作的教具寓教于乐，跟学生在上课期间多多互动，调动学习兴趣，则可以起到事半功倍的作用。

中国专利申请号201220517068.3（公告号202795775U，公告日2013.03.13）的小学识字教具，包括括外壳和安装在外壳内的字轴，所述字轴上缠绕有字条，在与字条对应的外壳上设置有观察窗，所述字轴的两端可转动地插装在外壳的端盖上。此设计智能单纯的进行认字，相对的减少老师上课的书写工作，但是结构单一，每次也只能看见一个汉字，从形式上来讲跟老师在黑板上书写汉字是一个意思，对调动儿童的汉字学习兴趣不能起到很大的作用。

发明内容

为解决现有技术存在的问题，本实用新型提供一种汉字教学装置，通过两两排列组合的偏旁部首组合成新的汉字，促进学生动脑，让老师和学生在课堂上互动，以此来调动学习兴趣，提高学习效率。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案为：

一种汉字教学装置，包括外壳和旋转连接在外壳上的字轴，还包括印有偏旁部首的字条，所述外壳内的字轴包括上转轴和下转轴，所述上转轴和下转轴上分别固定连接着两个转轮，在上转轴左侧和下转轴左侧上的转轮与字条连接成左传送带，在上转轴右侧和下转轴右侧上的转轮与字条连接成右传送带，所述左传送带和右传送带相互平行，在左传送带和右传送带相对应的外壳上设置有若干观察窗，设有观察窗的外壳表面为可书写面板。

采用此设计的汉字教学装置，上转轴和下转轴可以带动转轮转动，那么连接在转轮上的字条就可以进行传送，上转轴上的转轮连接字条的一端，对应的下转轴上的转轮连接字条的另一端，这样下转轴转动就将上转轴转轮上的字条卷到下侧来，左传送带和右传送带的字条传动卷法是一样的，那么字条上的偏旁部首就可以由两条传送带组合成一个字，外壳上的若干个窗口就显示多组偏旁部首，外壳上的书写面板还可以画箭头将多个偏旁部首排列组合成多个汉字，依次写在最右侧观察窗的右边，还可以加上拼音，在原有设计的基础上增加可读汉字的数量，还让学生动脑发散思维，让两个偏旁部首组合成一个汉字，当做一种学习游戏来学习汉字会让学生记忆更深刻，在课堂上还可以让学生相互之间讨论或者直接到上面来亲自动手连线拼字并写出拼音，这种学习方式更让孩子有动力；另一方面还减少老师在黑板上书写的时间，同时跟学生产生学习互动，更增进师生情谊。

进一步限定，所述外壳的书写面板上印有置于观察窗右侧的米字格，左侧的观察窗内偏旁部首组合成一个汉字过后就写在右侧对应的米字格内，在认字的同时加强规范书写，更一步加深记忆。

进一步限定，所述上转轴和下转轴的右端设有置于外壳外部的摇手，用摇手来控制上转轴和下转轴的转动方向更容易操作，下转轴上的摇手顺时针转动时将字条缠绕到下转轴的转轮上，上转轴上的摇手逆时针转动时将字条缠绕到下转轴的转轮上，两者互相配合，让左传送带和右传送带字条上的偏旁部首任意组合。

进一步限定，所述外壳的下端两侧设有两个伸缩支架，该支架的底部设有轮子，可调整外壳的高低，轮子也让孩子更容易推走。

进一步限定，所述转轮的两边侧设有挡边，字条缠绕在上面时不会随着转动而脱落。

附图说明

图1为一种汉字教学装置的正面结构示意图；

图2为一种汉字教学装置的正面局部剖视示意图。

具体实施方式

为了使本领域的技术人员可以更好地理解，下面结合附图和实施例对本实用新型技术方案进一步说明。

如图1、图2所示一种汉字教学装置，包括外壳1和旋转连接在外壳1上的字轴，还包括印有偏旁部首的字条2，所述外壳1内的字轴包括上转轴3和下转轴4，所述上转轴3和下转轴4上分别固定连接着两个转轮5，在上转轴3左侧和下转轴4左侧上的转轮5与字条2连接成左传送带6，在上转轴3右侧和下转轴4右侧上的转轮5与字条2连接成右传送带7，所述左传送带6和右传送带7相互平行，在左传送带6和右传送带7相对应的外壳1上设置有两竖排十个观察窗8，设有观察窗8的外壳1表面为可书写面板。

所述外壳1的书写面板上印有置于观察窗8右侧的米字格9。