[实用新型]一种玩具构造的教学展示板

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学辅助工具领域，尤其涉及一种玩具构造的教学展示板。

背景技术

在对小孩子的教学过程中，需要给小孩讲解各个自然现象以及现象的原因，当今在教育的过程中，大都是通过书面上的文字以及图案的讲解，但是根据人脑对知识的记忆方式，这种使用左脑对知识的强记硬背的方式，容易发生遗忘的情况，从而导致教学的效果较差。

因此，需要提出新的方案解决以上问题。

实用新型内容

鉴于目前一种玩具构造的教学展示板存在的上述不足，本实用新型提供一种玩具构造的教学展示板，能够达到教学效果好的效果。

为达到上述目的，本实用新型的实施例采用如下技术方案：

一种玩具构造的教学展示板，包括竖直设置的主板以及用于支撑主板的支架，所述主板上转动设置有主动轮以及从动轮，位于所述主板一侧的主动轮和从动轮之间通过传动带连接，所述主板上端还转动设置有导向轮，所述从动轮上设置有起吊线，起吊线的另一端绕过导向轮并设置有悬挂勾，所述悬挂勾上设置有悬挂件。

依照本实用新型的一个方面，所述主板的背离传动带的侧部倾斜设置有支撑臂，所述支撑臂的底端正对于从动轮。

依照本实用新型的一个方面，所述支撑臂上设置有长度方向与支撑臂的长度方向一致的限位筒，所述限位筒由透明材料制成，所述起吊线穿过限位筒。

依照本实用新型的一个方面，贯穿所述主板上开设有长度方向与限位筒长度方向一致的观察孔。

依照本实用新型的一个方面，所述起吊线包括有第一吊线和第二吊线，所述导向轮包括有第一导轮和第二导轮，所述第一吊线绕过第一导轮与悬挂勾连接，第二吊线绕过第二导轮与悬挂勾连接。

依照本实用新型的一个方面，所述第一吊线和第二吊线端部均穿过悬挂勾，并且第一吊线和第二吊线的端部固定连接。

依照本实用新型的一个方面，所述主板上设置有两条平行的支撑体，两条所述支撑体远离主板的端部之间设置有由透明材料制成的第一阻隔板，所述传动带位于主板与第一阻隔板之间。

依照本实用新型的一个方面，所述主动轮上与主动轮相垂直转动设置有驱动把手。

依照本实用新型的一个方面，所述主板上还转动设置有第一转轮，第二转轮以及用于驱动第一转轮转动的驱动电源，驱动电源外接有用于控制驱动电源启闭的启闭开关，所述第一转轮与第二转轮之间设置有联动带。

依照本实用新型的一个方面，所述第一转轮和第二转轮的两端均位于主板的两侧，所述启闭开关与联动带分布于主板的两侧，所述主板上设置有环状的支撑框，所述支撑框远离主板的端部设置有由透明材料制成的第二阻隔板，所述联动带位于第二阻隔板与主板之间。

本实用新型实施的优点：通过主动轮、从动轮以及导向轮和起吊线能够高度的还原实际起吊机的工作过程，同时还能够对小孩子对起吊以及传动原理等知识进行讲解，在讲解过程中，通过动态教学的方式使得教学过程充满乐趣，从而使得小孩对知识的记忆能够更为深刻，教学效果好。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型所述的一种玩具构造的教学展示板的正面结构图；

图2为图1中A部分的放大图；

图3为本实用新型所述的一种玩具构造的教学展示板的背面结构图。

图中，1、主板；2、支架；3、主动轮；4、从动轮；5、传动带；6、支撑臂；7、导向轮；7a、第一导轮；7b、第二导轮；8、起吊线；8a、第一吊线；8b、第二吊线；9、悬挂勾；10、悬挂件；11、限位筒；12、观察孔；13、支撑体；14、第一阻隔板；15、驱动把手；16、第一转轮；17、第二转轮；18、驱动电源；19、启闭开关；20、联动带；21、支撑框；22、第二阻隔板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。