[实用新型]一种医院规培基地临床技能培训中心教室灯带指引系统

说明书

技术领域

本实用新型属于医疗建筑辅助设施领域，尤其是电子技术在医院规培基地临床技能培训中心教室指引领域。

背景技术

医院规范化培训基地(以下简称规培基地)是近年来随着国家卫计委的规培政策，设立的专门机构，临床技能培训中心(以下简称培训中心)是规培基地的重要组成部分。培训中心的特点是临床培训科室种类多、密集，多分布在同一层或几层楼平面内，例如心血管科培训教室、消化科培训教室、呼吸科培训教室、超声科培训教室、放射科培训教室等。前来规培的学员在进入培训中心后，需花费大力气寻找要去的教室。现在绝大多数的培训中心，都是在墙上贴一该楼层内的教室平面示意图，学员往往需要驻足在示意图边加以辨认揣摩，首先找到自己再图中的当前位置，再找到目的教室，最后判断到达目的地的具体路径，例如对第一次来上课的学员而言，此过程需几分钟才能完成。

实用新型内容

解决的技术问题

解决了规培基地内培训学员对培训中心临床技能培训教室分布不熟悉，从而找培训教室难的问题。

技术方案

本实用新型采用的技术方案为一种医院规培基地临床技能培训中心教室灯带指引系统，其特征在于包括位于墙壁平面指引图上的按钮和铺设在地面上的灯光指示带。

进一步本指引系统还包括语音提示电路。

进一步本指引系统所述按钮为带背光的薄膜开关。

更进一步本指引系统所述按钮为触摸屏上的图形按钮。

有益效果

学员第一次来培训中心，只需在平面图上的目的教室名字上按下按钮，即可在脚下的地面上显示出一条从该点到目的教室的灯光带，学员只需顺着该灯光带的指引即可迅速到达教室。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图1，左上角是位于培训中心入口处的培训教室指引表，5为入口处的灯光带起点，1为连接起点与心血管科培训教室的灯带，2为连接起点与呼吸科培训教室的灯带，3为连接起点与超声科培训教室的灯带，4为连接起点与消化科培训教室的灯带。

具体实施方式

实施例1

如图1所示，与传统的医院规培基地临床技能培训中心类似之处在于，本实用新型的系统依旧在培训中心入口处醒目位置5设置有教室指引表，但不同之处在于本实用新型在教室指引表的每个教室的名称下面设置了薄膜开关按钮，在薄膜开关下方设有背光，按下开关后背光点亮。以教室指引表的位置为起点，依次设置有从该起点到各培训教室的独立灯带，该灯带为一长LED发光带装结构，每隔一段距离，在灯带上写有培训教室的名称字样，可在装修时开槽镶嵌在地面。学员来到中心入口处，例如要找“超声科”，学员只需在教室指引表上按下写有超声科字样处的薄膜开关按钮，开关背光亮起，点亮“超声科”几个汉字，同时在入口处和超声科教室门口的灯带3亮起，光线和“超声科”名称字样指引学员沿着该亮起的灯带行走，即可快速到达超声科，在系统中设置适当的延时电路，到达该时间后背光与灯带熄灭。为更加醒目，可将灯光依次设置为蓝色、红色、绿色、黄色等多种颜色。

实施例2

与实施例1类似，不同之处在于培训中心入口处的教室指引表为一电子触摸屏结构，在触摸屏设置有各教室名称的GUI界面，学员可根据自己的目的地选中写有教室名称的按钮，该图形按钮取代实施例1中的机械薄膜按钮。例如，学员来到中心入口处，例如要找“心血管科”，学员只需在触摸屏上的教室指引表上，按下GUI界面上写有“心血管科”字样处的图形按钮，“心血管科”四个汉字呈现选中状态，同时在入口处和心血管科教室门口的灯带1亮起，光线和“心血管科”名称字样指引学员沿着该亮起的灯带行走，即可快速到达心血管科，在系统中设置适当的延时电路，到达该时间后图形按钮恢复未选中状态，同时灯带熄灭。为更加醒目，可将灯光依次设置为蓝色、红色、绿色、黄色等多种颜色。

实施例3

与实施例1类似，不同之处在实施例1的基础上，在教室指引表和目的教室门口设置有能发出目的教室名称的扬声器，在灯带发光显示的同时，用语音播报出目的教室的名称。譬如学员要到“消化科”培训教室，他在5处按下“消化科”字样的薄膜开关按钮，在按钮背光和地面灯带4亮起的同时，在5处和“消化科”教室门口即播报起“消化科培训教室”的语音。

实施例4