[实用新型]一种高中物理摩擦实验操作台

说明书

技术领域

本实用新型涉及实验操作台领域，具体为一种高中物理摩擦实验操作台。

背景技术

在高中物理当中，摩擦力是难度较高的知识点，是高中物理学习力学的基础，而高中物理学习大多都是理论与实际相结合，在学习过程中需要进行大量的实验，从而市场上大量的高中物理学习的辅助设备，而实验操作台是高中物理实验的辅助设备，进而市场上出现了不同种类的高中物理摩擦实验操作台，高中物理摩擦实验操作台包括操作台和摩擦力实验组件，摩擦力实验组件包括弹簧秤、木块、长木板、短木板和拉绳。

但是，目前市面上的高中物理摩擦实验操作台，不能够灵活的改变实验操作台整体的使用高度，不利于不同的操作者进行高中物理摩擦实验，且摩擦力实验组件在使用时容易受到人为因素而出现掉落摔坏摔毁的情况，难以满足市场以及人们的使用需求。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中物理摩擦实验操作台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种高中物理摩擦实验操作台，包括操作台，所述操作台底部的一侧固定连接有定台，该操作台底部的另一侧连接有并排设置且相互对称的两个置物箱；所述定台的底部固定连接有基座，该定台的内腔设置有蓄电池，且定台的正面连接有控制开关；所述操作台顶部的一侧竖向连接有L形立板，该立板的横直段底面固定连接有用于照明并通过蓄电池供电的照明灯；所述操作台顶部的另一侧通过支撑杆连接有支撑板，该支撑板的上方活动连接有摩擦力实验组件；所述支撑板的顶部竖向穿接有并排设置的支撑杆，该支撑杆的顶端伸出支撑板上方位置固定连接有阻块，且支撑杆的底端伸入支撑板下方位置与操作台台面固定相连；所述支撑板的正面与侧面均固设有限位柱，支撑板的底部固定连接有连块，该连块的表面与限位柱的柱体相接触；所述限位柱的表面等距离分布有并排设置的穿孔，该穿孔内活动穿接有螺栓；所述螺栓的一端穿过连块块体内开设有的通孔内。

优选的，所述操作台的一侧固定连接有挡板，且挡板的上表面为弧形结构。

优选的，所述支撑杆设有四组，支撑杆的底端通过紧固件与操作台顶部固定相连，且紧固件为螺钉。

优选的，所述限位柱的背部与支撑板板体表面相接触位置设有护垫，限位柱设有三组，且限位柱的柱体外表面涂覆有防腐漆。

优选的，所述置物箱的箱壁内开设有密集分布的通风口。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过支撑板、支撑杆、限位柱、穿孔、连块和螺栓的配合，改进了实验操作台台面的结构，依靠支撑杆对支撑板进行稳固支撑，并在限位柱、穿孔、螺栓和连块的配合下，无需改变实验操作台整体的使用高度就能够适应不同操作者的使用需求，能够直接灵活调整支撑板的整体使用高度，改变摩擦力实验组件的整体高度，适用于不同的操作者进行高中物理摩擦实验，利用的支撑板，能够支撑摩擦力实验组件，避免摩擦力实验组件直接与实验操作台台面相接触，有效防止摩擦力实验组件在使用时对实验操作台台面产生磨损，从而延长了实验操作台的使用寿命，且采用的限位柱和支撑杆，能够对支撑板实现半包围，在支撑板两侧形成限位隔挡机构，对摩擦力实验组件进行限位，限定摩擦力实验组件的活动范围，有效防止摩擦力实验组件在使用时由于人为因素出现掉落的情况，对摩擦力实验组件进行有效防护，降低摩擦力实验组件发生摔坏摔毁情况的机率，从而延长了摩擦力实验组件的使用寿命，进而有利于该高中物理摩擦实验操作台的长期使用。

附图说明

图1为本实用新型主视结构示意图；

图2为本实用新型图1的A处局部结构放大示意图；

图3为本实用新型图1的侧视结构示意图；

图4为本实用新型图3的B处局部结构放大示意图。

图中：1操作台、2定台、3控制开关、4蓄电池、5置物箱、6基座、7挡板、8立板、9照明灯、10支撑杆、101阻块、11限位柱、111穿孔、12支撑板、121连块、13摩擦力实验组件、14螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：