[实用新型]一种虫害或病害用标签有效
申请号: | 201720326593.X | 申请日: | 2017-03-30 |
公开(公告)号: | CN206849381U | 公开(公告)日: | 2018-01-05 |
发明(设计)人: | 杨春琳;许秀兰;刘应高;宋琳;陈倩;谭飞川 | 申请(专利权)人: | 四川农业大学 |
主分类号: | G09F3/02 | 分类号: | G09F3/02 |
代理公司: | 北京众合诚成知识产权代理有限公司11246 | 代理人: | 夏艳 |
地址: | 611130 四*** | 国省代码: | 四川;51 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 虫害 病害 标签 | ||
技术领域
本实用新型属于标签产品技术领域,具体的说,涉及一种虫害或病害用标签。
背景技术
植物病害与虫害在自然界广泛发生,因此,一直以来它们在农、林、牧领域备受大家关注。为了便于更好地学习、交流与保存,植物病虫害常常以一定形式制作成实物标本。通常而言,一整套实物标本主要包括四个部分,即标本实物、标本承载器具、展示标签与防腐防虫药剂。除标本实物给观察者带来直观感受以外,展示标签在实物标本展览与保藏中发挥着至关重要的作用,它详细地记录了标本的各类信息,相当于标本的“身份证”。然而,在实际操作中,人们却不太重视展示标签的重要性,多数展示标签所含信息简单不全,甚至有的仅有标本名称而无其他信息,或者展示标签类别繁琐多样,可以合并的未做合并处理(如采集标签与鉴定标签),同时在各类相关书籍或资料中也未就展示标签内容、形式、大小、安置方式作详细的叙述,简单数语带过,这给植物病虫害标本制作者带来较大困惑。
因此,有必要提出一种新标签,克服传统植物病害或虫害标本标签制作模糊不清,给从业人员在标本制作中带来的疑惑与不解,体现不够明确的问题。
实用新型内容
为了克服背景技术中的问题,本实用新型提出一种新标签,通过设计多种结构形式,从展示标签形式与内容方面做了详细设计与介绍,为广大林业从业人员,特别是对科研院所、标本馆室在规范标本馆藏、促进沟通互进方面有诸多益处,也促进了教学科研、交流学习,实物标本与数据库的有机结合,它不仅形象生动地再现了标本的自然生长状况,而且也为植物病虫害的广泛普及提供了帮助。
为了实现上述目的,本实用新型是按照以下技术方案实现的:
所述的虫害或病害用标签包括第一层、第二层,第一层设置于第二层的上侧。
优选的,所述的第一层为PET膜6,第二层包括标本信息区I4和扫码区I5,标本信息区I4和扫码区I5均设置在载玻片1上,载玻片1的中部设置一凹槽3,凹槽3上部设有一个盖玻片2,标本信息区I4贴于载玻片1的左侧,扫码区I5贴于载玻片1的右侧,扫码区I5内设有二维码。
进一步的,所述的载玻片的长为7.5cm,宽为2.5cm;所述的标本信息区I4的长为2.3cm,宽为2.0cm;所述的盖玻片的长和宽均为1.8cm;所述的扫码区I5的长为2.3cm,宽为2.0cm。
优选的,所述的虫害或病害用标签还包括第三层、第四层,第三层设置于第二层的下侧,第四层设置于第三层的下侧。
进一步的,所述的虫害或病害用标签中第一层为PET膜6、第二层为内容层10,第三层为贴合层11、第四层为离合层12,所述的内容层10表面顶部为标本类别区7,内容层10表面中部为标本信息区II8,内容层10表面底部为扫码区II9。
进一步的,所述的虫害或病害用标签长度为6.0cm,宽度为5.5-6.0cm,所述的扫码区II9的长度为1.5cm,宽度为5.5-6.0cm。
优选的,所述的虫害或病害用标签长度为8.5cm,宽度为5.5-6.0cm,所述的扫码区II9的长度为1.5cm,宽度为5.5-6.0cm。
优选的,所述的虫害或病害用标签长度为8.2cm,宽度为5.5-6.0cm,所述的扫码区II9的长度为1.5cm,宽度为5.5-6.0cm。
本实用新型的有益效果:本实用新型通过引进二维码使多数展示标签所提供的信息量大大增加,克服了资料不齐全,给植物病虫害标本制作者带来的困惑,同时便于制作者使用,特别对科研院所、标本馆室在规范标本馆藏、促进沟通交流方面有诸多益处,不仅形象生动地再现了标本的自然生长状态,而且也为植物病虫害的广泛普及提供了帮助。
附图说明
图1为本实用新型实施例1俯视图;
图2为本实用新型实施例1侧视图;
图3为本实用新型实施例2-6中的任意一种的俯视图;
图4为本实用新型实施例2-6中的任意一种的侧视图。
图中,1-载玻片、2-盖玻片、3-凹槽、4-标本信息区I、5-扫码区I、6-PET膜、7-标本类别区、8-标本信息区II、9-扫码区II、10-内容层、11-贴合层、12-离合层。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案和有益效果更加清楚、明白,下面将结合附图,对本实用新型的优选实施例进行详细的说明,以方便技术人员理解。
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