[实用新型]一种新型的辅助画竖直线的数学教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种数学教具领域，更具体的说是一种新型的辅助画竖直线的数学教具。

背景技术

在数学教学中，在黑板上画图，由于各种尺子都是平板型的，所以需要将尺子牢牢地用手压在黑板上，然后画直线。同时，原尺子上没有可以准确判断尺子画的直线是不是竖直的或者水平的，只是凭感觉，这样画的只能是示意图，不符合数学严谨的风格，所以设计一种新型的辅助画竖直线的数学教具。

发明内容

本实用新型主要解决的技术问题是提供一种新型的辅助画竖直线的数学教具，可以在黑板板面上画出竖直的和水平的直线，这样可以保证两条竖直或者水平的直线平行，同时画直线时，操作简单。

为解决上述技术问题，本实用新型涉及一种数学教具领域，更具体的说是一种新型的辅助画竖直线的数学教具，包括尺子、水平仪Ⅰ、支杆Ⅰ、支杆Ⅱ、水平仪Ⅱ、竖直杆和水平仪Ⅲ，可以在黑板板面上画出竖直的和水平的直线，这样可以保证两条竖直或者水平的直线平行，同时画直线时，操作简单。

尺子上设有直角边、直角边和斜角边；

水平仪Ⅰ与尺子相连接，且水平仪Ⅰ位于尺子的上端，支杆Ⅰ与支杆Ⅱ相连接，水平仪Ⅱ与支杆Ⅱ相连接，且水平仪Ⅱ位于支杆Ⅱ的下端，竖直杆与支杆Ⅱ相连接，且竖直杆位于支杆Ⅱ的下端，竖直杆与尺子相连接，水平仪Ⅲ与支杆Ⅰ相连接。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种新型的辅助画竖直线的数学教具所述的水平仪Ⅰ与斜角边相平行。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种新型的辅助画竖直线的数学教具所述的支杆Ⅰ的轴线垂直于支杆Ⅱ的轴线。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种新型的辅助画竖直线的数学教具所述的水平仪Ⅱ与支杆Ⅱ的轴线相平行。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种新型的辅助画竖直线的数学教具所述的尺子的材料为有机玻璃。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种新型的辅助画竖直线的数学教具所述的竖直杆与尺子的连接方式为焊接。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种新型的辅助画竖直线的数学教具所述的竖直杆的轴线垂直于支杆Ⅱ的轴线。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种新型的辅助画竖直线的数学教具所述的竖直杆垂直于尺子的上表面。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种新型的辅助画竖直线的数学教具所述的水平仪Ⅲ与支杆Ⅰ的轴线相平行。

本实用新型一种新型的辅助画竖直线的数学教具的有益效果为：

本实用新型一种新型的辅助画竖直线的数学教具，可以在黑板板面上画出竖直的和水平的直线，这样可以保证两条竖直或者水平的直线平行，同时画直线时，操作简单。

附图说明

下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。

图1为本实用新型一种新型的辅助画竖直线的数学教具的结构示意图。

图中：尺子1；直角边1-1；直角边1-2；斜角边1-3；水平仪Ⅰ2；支杆Ⅰ3；支杆Ⅱ4；水平仪Ⅱ5；竖直杆6；水平仪Ⅲ7。

具体实施方式

具体实施方式一：

下面结合图1说明本实施方式，本实用新型涉及一种数学教具领域，更具体的说是一种新型的辅助画竖直线的数学教具，包括尺子1、水平仪Ⅰ2、支杆Ⅰ3、支杆Ⅱ4、水平仪Ⅱ5、竖直杆6和水平仪Ⅲ7，可以在黑板板面上画出竖直的和水平的直线，这样可以保证两条竖直或者水平的直线平行，同时画直线时，操作简单。

尺子1上设有直角边1-1、直角边1-2和斜角边1-3；

水平仪Ⅰ2与尺子1相连接，水平仪Ⅰ2与尺子1的连接方式为粘接，且水平仪Ⅰ2位于尺子1的上端，支杆Ⅰ3与支杆Ⅱ4相连接，支杆Ⅰ3与支杆Ⅱ4的连接方式为焊接，水平仪Ⅱ5与支杆Ⅱ4相连接，水平仪Ⅱ5与支杆Ⅱ4的连接方式为粘接，且水平仪Ⅱ5位于支杆Ⅱ4的下端，竖直杆6与支杆Ⅱ4相连接，竖直杆6与支杆Ⅱ4的连接方式为焊接，且竖直杆6位于支杆Ⅱ4的下端，竖直杆6与尺子1相连接，竖直杆6与尺子1的连接方式为焊接，水平仪Ⅲ7与支杆Ⅰ3相连接，水平仪Ⅲ7与支杆Ⅰ3的连接方式为粘接。

具体实施方式二：

下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的水平仪Ⅰ2与斜角边1-3相平行。

具体实施方式三：

下面结合图1说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的支杆Ⅰ3的轴线垂直于支杆Ⅱ4的轴线。

具体实施方式四：