[实用新型]学生自学习工具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种学生自学习工具。

背景技术

自古以来，在教学过程中测验学习结果总是把问题与答案分离，其实，学生在学习过程中的自测，问题与答案可以不分离。借助显示窗的选题板在题纸上移动有选择性地显示问题或答案，就可以实现自测学习结果的目的。

由于题纸的表格是长方形的，因此，选题板在题纸上作针对题纸表格上下两边平行的直线运动。这样就能保证题板的显示窗在移动过程中与题纸表格实现格式化对应；但是直接用选题板在题纸上移动难以实现针对表格上下两边平行的快速直线运动，这样就不能快速、准确、有选择性地显示问题或答案。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本实用新型提出了学生自主学习工具通过在载题板上设置题纸和用于遮挡题纸的盖题板，解决了题纸上移动难以实现针对表格上下两边平行的快速直线运动的技术问题，使学生能够快速、准确、有选择性地显示问题或答案。

为达到上述目的，本实用新型的技术方案如下：学生自主学习工具，包括有载题板，所述载题板上设置有用于显示问题或答案的题纸或智能机；所述载题板上通过第一转轴转动连接有盖题板，所述盖题板的两侧设置有两抵接盖题板两侧的阻挡壁。

本实用新型进一步设置为：所述盖题板为透明材料制成。

本实用新型进一步设置为：两所述阻挡壁之间设置有选题板，所述选题板的两侧分别与阻挡壁抵触并产生一定的阻力。

本实用新型进一步设置为：所述载题板的右侧设置有遮挡板、滑动槽以及滑动板，所述遮挡板与滑动板之间通过第二转轴连接，所述滑动槽平行于阻挡壁设置，所述滑动板的两侧与滑动槽抵接并产生阻力。

综上所述，本实用新型具有以下效果：

解决单独运用选题板难以实现针对题纸表格上下两平行的快速、准确的直线运动的技术难题，从而实现快速、准确有选择性地显示问题或答案的目的。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。

图1为实施例1中学生自学习工具的结构示意图；

图2为实施例1中学生自学习工具的使用方式示意图；

图3为实施例2中学生自学习工具的使用方式示意图。

图中：1、题纸；11、问题；12、答案；2、载题板；3、第一转钟；4、题纸槽；5、盖题板；6、选题板；7、阻挡壁；8、滑动槽；9、滑动板；10、第二转轴；13、遮挡板；14、智能机。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。

实施例1：

如图1和图2所示，学生自学习工具，包括有载题板2、盖题板5、阻挡板、选题板6 组成；载题板2与盖题板5通过第一转轴连接，在载题板2上设置有题纸1槽，题纸1槽底部设置有活动板、弹簧以及按键。盖题板5为透明材料支撑，在盖题板5的上方设置有两个相互平行的阻挡壁7，盖题板5的两侧抵接于阻挡壁7上，使阻挡壁7与盖题板5之间产生阻力。在载题板2的右侧设置有遮挡板13、滑动槽8、滑动板9，遮挡板13与滑动板 9通过第二转轴10连接，滑动槽8与阻挡壁7相互平行设置，滑动板9的两边抵接在滑动壁上是滑动板9的滑动需要克服一定的阻力；选题板6放置在两阻挡壁7之间，选题板6 的宽度即为两个阻挡壁7之间的宽度；题纸1与选题板6上显示窗上下平行且左右平行。

具体实施过程：

1、打开盖题板5，将题纸1放入题纸1槽内；

2、盖上盖题板5，按下载题板2底部按键，接触弹簧推动活动板在题纸1槽内往上顶住题纸1；

3、移动选题板6的显示窗，随意选择问题11或答案12进行自测；

4、一页题目自测完后，按下载题板2底部按键，放松活动板，翻开盖题板5，取出自测完成的题纸1，在盖上盖题板5进行下一页的自测。

实施例2：

如图3中，实施例2与实施例1的区别点在于：实施例1中的选题纸1用智能机14代替，将智能机14的显示屏置于题纸1槽内；

载题板2上设置有用于卡嵌智能机14的智能机14槽。

具体实施过程：

1、打开智能机14，找出准备自测的问题11；

2、移动选题板6上的显示窗，随意选择问题11或答案12进行自测；

3、测试完后，在智能机14上更换所要进行自测的问题11或答案12。

应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型创造构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。