[实用新型]一种小学数学教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及数学教具技术领域，具体为一种小学数学教具。

背景技术

随着社会的发展，教学方式的新颖化，为了能够更好的提高小学生的学习兴趣和积极性，通常采用教具进行辅助教学，并且能够增进教学质量；在小学生的数学学习中，学会如何测量角度以及根据要求画出具有一定角度的角或者画出任意直径的圆是必须要掌握的知识。而现有技术中，画圆通常采用传统的圆规，若要画不同直径的圆需要不断的量取长度并且调整，操作不方便，教学效率低，而且画同心圆也需要经过多个步骤才能画出，画图效率十分低下。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种小学数学教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学数学教具, 包括圆尺本体，所述圆尺本体中部横向设置有直尺，所述直尺中心设有圆柱形固定柱，所述圆柱形固定柱内侧设有固定磁石，所述圆柱形固定柱两侧的直尺上均设有滑轨，所述滑轨内滑动连接粉笔夹，所述圆柱形固定柱上连接支撑杆，所述圆尺本体边缘设有旋转手柄；

所述粉笔夹包括粉笔夹持筒，所述粉笔夹持筒内侧设有压缩补偿装置，所述压缩补偿装置包括两块橡胶垫块和压缩弹簧，所述压缩弹簧固定设置在两块橡胶垫块之间；

所述粉笔夹持筒的尺寸与粉笔尺寸相匹配。

优选的，所述圆尺本体外边缘均设有弧度刻度值。

优选的，所述直尺上标有刻度值，且圆柱形固定柱两侧的直尺上的刻度值相反。

优选的，所述直尺的下端还设有水平珠。

优选的，所述圆尺本体的直径为30cm-40cm。

优选的，所述弧度刻度值范围为0°-360°。

优选的，所述滑轨内固定设有定位卡。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单、方便携带，便于教学，能够画不同直径的圆、任意弧度的扇形、任意直径的同心圆，画图效率高，提高了教学效率；另外设置的粉笔夹能够夹持不同长度的粉笔，减少粉笔更换频率，进一步提高了画图效率。

附图说明

图1为本实用新型俯视图；

图2为本实用新型的压粉笔夹持筒结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种小学数学教具, 包括圆尺本体1，圆尺本体1的直径为30cm-40cm；圆尺本体1外边缘均设有弧度刻度值13，弧度刻度值13范围为0°-360°；所述圆尺本体1中部横向设置有直尺2，所述直尺2中心设有圆柱形固定柱3，所述圆柱形固定柱3内侧设有固定磁石4；直尺2上标有刻度值14，且圆柱形固定柱3两侧的直尺2上的刻度值相反；直尺2的下端还设有水平珠15，设置水平珠，方便老师观察是否在水平面上画图；所述圆柱形固定柱3两侧的直尺上均设有滑轨5，滑轨5内固定设有定位卡；所述滑轨5内滑动连接粉笔夹6，定位卡能够将粉笔夹固定住，方便画图；所述圆柱形固定柱3上连接支撑杆7，所述圆尺本体1边缘设有旋转手柄8；

粉笔夹6包括粉笔夹持筒9，所述粉笔夹持筒9内侧设有压缩补偿装置10，所述压缩补偿装置10包括两块橡胶垫块11和压缩弹簧12，所述压缩弹簧12固定设置在两块橡胶垫块11之间；所述粉笔夹持筒9的尺寸与粉笔尺寸相匹配。

使用时，将圆尺本体中心吸附在黑板上，使水平珠处于水平位置，之后将粉笔固定在粉笔夹中，推动粉笔夹在滑轨中滑动至对应刻度值位置，定位卡将粉笔夹卡住，之后一只手抓住支撑杆，另一只手抓住旋转手柄进行画圆，黑板上即画出对应半径的圆，若要画同心圆，则直尺两侧的粉笔夹上均固定粉笔，随后进行同样的操作即可画出同心圆，非常方便。

本实用新型结构简单、方便携带，便于教学，能够画不同直径的圆、任意弧度的扇形、任意直径的同心圆，画图效率高，提高了教学效率；另外设置的粉笔夹能够夹持不同长度的粉笔，减少粉笔更换频率，进一步提高了画图效率。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。