[实用新型]海洋球漂流管道

说明书

技术领域

本实用新型属于教玩具领域，尤其涉及一种海洋球环漂流管道。

背景技术

教玩具可以配合教学使用，主要用在幼儿园和中小学劳技课、实验课和课外体育活动上，寓教于乐，让儿童在玩耍中学习，提高了儿童对学习的兴趣。将戏水与教玩具相结合，儿童通过戏水过程，不仅享受水带给他们的无穷乐趣，而且通过戏水，儿童可以从中了解更多水传动、水动力、水浮力等物理知识，启发儿童积极向上的乐观精神。现有的海洋球漂流管道，孩子只能将海洋球放进漂流管道中然后看到海洋球漂流，无法从中得到更多的乐趣，所以需要一种具有另类玩法的海洋球漂流管道。

发明内容

针对现有技术的不足，本实用新型提出一种海洋球漂流管道，孩子可以自主操作抽水泵来控制海洋球的漂流速度，让孩子参与到海洋球的漂流过程中，增加了孩子在游玩过程中的乐趣。同时，本实用新型还可以设置多个起点站和抽水泵，多个起点站与终点站之间的管道相同，可以供多个孩子进行海洋球漂流竞赛，在游玩的过程中培养了孩子的竞争意识。

为实现上述目的，其采用的技术方案是：一种海洋球漂流管道，包括供海洋球在其内漂流的管道，所述管道的一端设置有海洋球起点站，另一端设置有海洋球终点站，所述海洋球起点站上还设置有用于将水注入管道内的抽水泵。

上述结构中，孩子将海洋球放在起点站里，然后通过操作抽水泵来将水注入管道内带动海洋球在管道内漂流直到海洋球到达终点，同时本实用新型还可以设置多个起点站和抽水泵，多个起点站与终点站之间的管道相同，可以供多个孩子进行海洋球漂流竞赛，在游玩的过程中培养了孩子的竞争意识。

进一步地，所述抽水泵为手压式抽水泵，所述手压式抽水泵包括进水管、出水管、活塞杆、活塞和手柄，所述出水管设置在进水管侧壁上，所述活塞滑动设置在所述出水管内，所述活塞杆一端固定连接在所述活塞上，另一端与所述手柄相连，所述手柄铰接在所述进水管上。

上述结构中，孩子通过上下摇动手柄，带动活塞杆和活塞上下移动，从而将水从低处抽到高处从出水管处流入管道中。孩子在上下摇动手柄的过程中，不仅锻炼了自己的臂力，还懂得了手压式抽水泵的工作原理，明白了动能可以转换成势能的初级物理现象，在游玩中学习到了知识，增加了孩子对学习的兴趣。

进一步地，所述管道外壁上设置有当海洋球飘过时能随之点亮的流水灯组件。

上述结构中，海洋球飘过流水灯组件附近时，流水灯组件亮起，随着海洋球的漂流，流水灯组件依次点亮，形成流水灯的效果，同时还能很清楚地显示海洋球当前的漂流进度，孩子们在进行竞赛的时候可以清楚地看清当前的海洋球漂流进度的先后，在一定程度上可以激励落后的孩子更加用力地操作压水式抽水泵，进一步锻炼孩子的竞争意识。

进一步地，所述流水灯组件包括LED灯和用于感知海洋球经过的传感器，所述传感器包括红外线发射管和红外线接收管，所述红外线发射管和红外线接收管分别设置在管道两侧。

上述结构中，红外线发射管向管内发射红外线，由在另一侧的红外线接收管所接收，海洋球在经过红外线发射管和红外线接收管之间时，红外线接收管无法接受到由红外线发射管所发射出来的红外线，传感器此时判断有海洋球经过，从而点亮LED灯。

进一步地，所述管道包括U型段、S型段和直线段。

上述结构中，U型段、S型段和直线段随机分布在海洋球起点站和海洋球终点站之间，设置三段不同形状的管道的好处在于可以增加管道之间的组合，增加管道的多样性。

进一步地，所述海洋球起点站上设置有第一入口和第二入口，所述海洋球起点站上铰接有用于将海洋球导向第一入口或第二入口的导向板。

上述结构中，设置两个入口的好处在于每个起点站与终点站之间可以设置有两段不同的赛道，提高了空间利用率，设置导向板的好处在于可以限定海洋球只从第一入口或第二入口进入管道，防止孩子在竞赛时因为海洋球进入不同的管道所造成的不公平现象。

附图说明

附图1为本实施例整体结构示意图；

附图2为本实施例抽水泵结构示意图；

附图3为本实施例抽水泵剖面图；

附图4为本实施例直管道剖面图；

附图5为本实施例S型管道剖面图；

附图6为本实施例起点站结构示意图。

管道1、海洋球起点站2、海洋球终点站3、抽水泵4、流水灯组件5

U型段11、S型段12、直线段13

第一入口21、第二入口22、导向板23

进水管41、出水管42、活塞杆43、活塞44、手柄45