[实用新型]一种方便画田字格的直尺

说明书

技术领域

本实用新型涉及学习工具的技术领域，尤其是涉及一种方便画田字格的直尺。

背景技术

目前，在小学低年级的语文教学中，最基础的工作就是要让学生写好汉字，教导学生在田字格中写字、练字，从而扎实的学习汉字的标准写法，逐渐养成良好的写字习惯，以此来教学生写好汉字。为评定学生学习汉字的书写方式的正确与否，小学生在考试时，往往有题目需要在田字格中书写汉字，当出现相关的汉字书写错误时，均需要订正，订正可以使学生熟悉汉字的书写习惯，及汉字正确的书写形式。

但现有的订正方式，是在空白纸上进行相应的汉字的订正，订正时，往往需要在空白纸上绘制田字格，田字格的直线必须笔直且每条直线的长度也有一定的标准，小学生一般要求家长帮助画田字格，而手画的田字格往往比较随意，直线不能画直，所以田字格描的就不规范，往往采用普通的直尺进行画格，为了将直线画直、将直线的长度画标准，一般需要花费大量的时间，不但给学生带来了很大的麻烦，还造成学生及家长时间的浪费。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种方便画田字格的直尺，以解决现有技术中存在的学生及家长在空白纸上订正汉字时，需要绘制田字格，手绘田字格，绘制困难，采用普通直尺绘制，则需多次测量每条边的尺寸且很难绘制笔直，需耗费大量的时间，且画出的田字格不规范的技术问题。

本实用新型提供的一种方便画田字格的直尺，包括板体；

所述板体上设置有方形框和十字槽，所述方形框与所述十字槽相结合，构成用于描绘填写汉字的田字方格。

进一步的，所述十字槽包括第一挡块、第二挡块、第三挡块和空白块；

所述第一挡块、第二挡块、第三挡块和空白块围成方形块，所述第一挡块、第二挡块、第三挡块和空白块之间的间隙处形成十字形状的槽。

进一步的，所述十字槽还包括第四挡块；

所述第四挡块位于所述第一挡块和所述第二挡块之间的间隙处，所述第四挡块的一侧与所述十字槽的竖直部分贴合。

进一步的，所述板体包括第一板体和第二板体；

所述第一板体的一端与所述第二板体的一端连接，所述第一板体与所述第二板体平行设置。

进一步的，所述板体包括第一板体和第二板体；

所述第一板体的一端与所述第二板体的一端连接，所述第一板体与所述第二板体垂直设置。

进一步的，所述第一板体上设有第一连接孔，所述第二板体上设有与所述第一连接孔相对应的第二连接孔；

所述第一连接孔和所述第二连接孔之间通过固定件连接。

进一步的，所述方形框的数量为多个；所述十字槽的数量为多个。

进一步的，所述第一挡块和第三挡块的面积相同，并分别小于所述空白块的面积；所述第二挡块的面积均小于所述第一挡块、第三挡块和空白块的面积。

进一步的，所述板体上还设置有数学公式槽和字母槽。

进一步的，所述板体上还设置有刻线。

本实用新型提供的一种方便画田字格的直尺，所述板体上设置可构成填写汉字的田字方格的方形框和十字槽，所述方形框用于构成田字方格外的方框，所述十字槽用于构成田字方格内的十字；使用时，首先将方便画田字格的直尺放齐，然后画上方形框形成田字形的外框，之后将方便画田字格的直尺后移，将十字槽与所述方形框对齐，再沿所述十字槽画线，与之前的田字形的外框形成田字形，使学生能够在空白纸上绘制田字格，进而田字格内书写汉字，便于汉字的规范书写。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例提供的第一种一种方便画田字格的直尺的结构示意图；

图2为本实用新型实施例提供的第二种一种方便画田字格的直尺的结构示意图；

图3为本实用新型实施例提供的第三种一种方便画田字格的直尺的结构示意图；

图4为本实用新型实施例提供的第四种一种方便画田字格的直尺的结构示意图。