[实用新型]一种高等数学函数演示教具

说明书

技术领域：

本实用新型涉及一种高等数学函数演示教具，属于数学教具技术领域。

背景技术：

在长期的授课实践中，教师在为学生演示函数坐标过程中，教师经常需要绘画多幅直角坐标轴，而现有的演示教具在使用时操作复杂，且浪费时间，效率低。

实用新型内容：

针对上述问题，本实用新型要解决的技术问题是提供一种高等数学函数演示教具。

本实用新型的一种高等数学函数演示教具，它包含支架、框架、行走轮、放置板、横向坐标轴、纵向坐标轴、卡接板、螺纹孔套、绕线柱；所述支架的上端安装有框架，所述支架的下端安装有行走轮，所述支架上安装有数个放置板，所述框架的中部安装有横向坐标轴、纵向坐标轴，所述横向坐标轴上均匀的设置有数个卡接槽孔，所述卡接板中部的后端安装有卡接柱，所述卡接柱卡接在卡接槽孔内，所述数个卡接板与纵向坐标轴上均匀的安装有数个螺纹孔套，所述螺纹孔套上安装有绕线柱。

作为优选，所述绕线柱包含柱体、螺纹头、反光层；所述柱体的后端安装有螺纹头，所述柱体的前侧壁上设置有反光层，所述柱体的外表面设置有绕线凹槽。

作为优选，所述放置板上设置有一绕线柱放置盒。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：便于实现快速安装与操作，使用方便，且便于绕线，效率高。

附图说明：

为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中绕线柱的结构示意图。

图中：1-支架；2-框架；3-行走轮；4-放置板；5-横向坐标轴；6-纵向坐标轴；7-卡接板；8-螺纹孔套；9-绕线柱。

具体实施方式：

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本实用新型。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。

如图1-2所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含支架1、框架2、行走轮3、放置板4、横向坐标轴5、纵向坐标轴6、卡接板7、螺纹孔套8、绕线柱9；所述支架1的上端安装有框架2，所述支架1的下端安装有行走轮3，所述支架1上安装有数个放置板4，所述框架2的中部安装有横向坐标轴5、纵向坐标轴6，所述横向坐标轴5上均匀的设置有数个卡接槽孔51，所述卡接板7中部的后端安装有卡接柱，所述卡接柱卡接在卡接槽孔51内，所述数个卡接板7与纵向坐标轴6上均匀的安装有数个螺纹孔套8，所述螺纹孔套8上安装有绕线柱9。

进一步的，所述绕线柱9包含柱体91、螺纹头92、反光层93；所述柱体91的后端安装有螺纹头92，所述柱体91的前侧壁上设置有反光层93，所述柱体91的外表面设置有绕线凹槽911。

进一步的，所述放置板4上设置有一绕线柱放置盒。

本具体实施方式的工作原理为：在使用时，通过将卡接板7的卡接柱卡接在卡接槽孔51内，然后根据坐标进行选择坐标点，在选择的坐标点处安装绕线柱9，当数个绕线柱9安装完成后，通过绳子绕接在数个绕线柱9上形成函数坐标图。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。