[实用新型]一种数字化教育教学装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设施技术领域，具体为一种数字化教育教学装置。

背景技术

数字化教育是利用各种数字技术手段的教育，数字化学习环境需要利用多媒体、网络技术，将学校的主要信息资源数字化，并实现数字化的信息管理方式和沟通传播方式，从而形成高度信息化的人才培养环境，数字化学习环境包括如下基本组成部分，设施，如多媒体计算机、多媒体教室网络、校园网络、因特网等，资源，为学习者提供的经数字化处理的多样化，可共享的学习材料和学习对象平台，向学习者展现的学习界面，实现网上教与学活动的软件系统，通讯，实现远程协商讨论的保障，工具，学习者进行知识构建、创造实践、解决问题的学习工具，例如专利号为201520881257.2的专利，包括数字教育教学流动车，包括车厢、操作平台、学生电脑、教师电脑、教师讲台、太阳能光伏发电装置、蓄电池装置、光伏发电控制器和教育载体装置，良好的基础配套设施，地图装置、便携式卫星通讯装置和传输装置，但是光伏电池板的角度不可以调节，而阳光的照射角度随着时间的变化而发生变化，光伏电池板的吸能率低，光伏电池板在车体上的稳定效果不好，车辆颠簸时会导致光伏电池板与车体碰撞，不仅会磨损车辆，而且会降低光伏电池板的使用寿命。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数字化教育教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数字化教育教学装置，包括车体和光伏电池板，所述车体的顶端安装有储存箱，所述储存箱的内腔底端安装有橡胶块，所述储存箱的内腔左侧表面设有卡槽，所述储存箱的内腔右侧安装有半圆环，所述半圆环的内腔安装有转动轴，所述半圆环与转动轴配合相连，所述转动轴的左侧安装有光伏电池板，所述光伏电池板的左侧安装有固定装置，所述固定装置包括箱体，所述箱体的内腔右侧安装有第一外箱，所述第一外箱的内腔安装有第一弹簧，所述第一弹簧的左侧安装有凸型板，所述凸型板通过第一弹簧与凸型板配合相连，所述凸型板的上下两侧均安装有连接杆，所述连接杆的外侧安装有滑块，所述滑块的外侧安装有凹型板，所述滑块与凹型板配合相连，所述凸型板的左侧安装有连接块，所述连接块贯穿箱体，所述连接块的外侧安装有金属球，所述金属球与卡槽相匹配，所述储存箱的左侧安装有支撑装置，所述支撑装置包括支撑臂，所述支撑臂的顶端安装有连接环，所述连接环的右侧安装有伸缩杆，所述连接环通过固定螺栓与伸缩杆相连。

优选的，所述伸缩杆的右侧安装有第二外箱，所述第二外箱的内腔安装有第二弹簧，所述第二弹簧的右侧安装有滑板，所述滑板的右侧安装有支撑杆，所述支撑杆贯穿第二外箱，所述支撑杆的右侧安装有吸盘。

优选的，所述储存箱的内腔底端安装有第一磁性板，所述光伏电池板的底端安装有第二磁性板，所述第二磁性板与第一磁性板磁性相连。

优选的，所述第一弹簧的左右两侧均安装有弹簧座。

优选的，所述支撑臂与储存箱的连接处安装有加固板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该数字化教育教学装置，通过松动固定螺栓上下转动伸缩杆可以使伸缩杆在连接环内转动，通过拉动伸缩杆可以调节长度，通过伸缩杆对光伏电池板进行支撑，可以根据阳光的折射角度进行调节，加强光伏电池板的吸能效果，在不使用光伏电池板时，向下推动光伏电池板可以带动箱体向下运作，通过储存箱挤动金属球，可以带动连接块向箱体内腔右侧运作推动凸型板，通过滑块与凹型板配合相连，可以使凸型板带动滑块在凹型板上向右侧滑动，通过凸型板通过第一弹簧与第一外箱配合相连，可以使凸型板在第一外箱内滑动挤动第一弹簧，可以使金属球进入箱体内，当金属球到达卡槽的位置时，可以使金属球进入卡槽内，把箱体固定住进而将光伏电池板固定住，防止车辆颠簸时会导致光伏电池板与车体碰撞，不仅会磨损车体，而且会降低光伏电池板的使用寿命的现象发生。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的固定装置结构示意图；

图3为本实用新型的支撑装置结构示意图。