[实用新型]一种旋转拼接式课桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种旋转拼接式课桌。

背景技术

在现在的教学方式中，一般采用讲授式的授课方式，采用该种授课方式时，课桌规则排列在教室中，每个学生占有一张课桌且相邻的课桌间相互分离；互动讨论式的课堂授课方式也常常会被运用到课堂教学上，在采用该种授课方式时，目的是为了学生分小组进行讨论，为了方便学生进行交流，一般需要将教室中相邻的几个课桌移动拼装成大课桌后供学生进行小组讨论，一般以前后左右相邻的四位学生为一组进行分组，由于各课桌相互独立，需要学生手动挪动桌子以改变其位置，效率低，且不利于维护课堂秩序，并且在移动课桌时常常采用挪动的方式，采用该方式时对课桌的磨损严重，影响课桌的实际使用寿命。

因此有必要提供一种机构能自动实现从讲授式到互动讨论式的课桌布局变化。为了实现课桌布局的变换（从讲授式到互动讨论式），课桌需要经过两个运动过程——直线运动与旋转运动。直线运动指的是四张课桌分别从四个方位向中心靠拢，旋转运动指的是四张课桌需要旋转到一定的角度拼成一张讨论式课桌。因为课桌在直线运动的同时又在旋转运动，所以还要考虑避免课桌之间的干涉问题。

实用新型内容

为了解决上述问题，本实用新型的目的在于提供一种通过驱动机构驱动能自动进行旋转拼接实现课桌布局变化的旋转拼接式课桌。

为了实现上述的目的，本实用新型采用了以下的技术方案：

一种旋转拼接式课桌，包括驱动机构、传动机构以及按矩形的四个对角分布的四个课桌单元，所述课桌单元包括桌面以及支撑立柱，传动机构采用曲柄滑块机构，曲柄滑块机构包括曲柄、连杆以及滑块，曲柄绕一定点转动，曲柄通过连杆连接滑块，滑块连接在支撑立柱的底部，滑块设置在滑轨中，课桌单元在驱动机构的驱动下沿滑轨进行直线移动；其中的三个支撑立柱上设有齿轮，相应的三个滑轨中设有与所述齿轮啮合的齿条；多个课桌单元通过同一个驱动机构驱动。

包括四个课桌单元满足实际课堂中的一般分组情况，通过曲柄滑块机构实现课桌单元的直线运动，通过齿轮与齿条配合实现课桌单元的旋转运动，设备的结构简单，工作稳定。

作为优选，滑块上设有卡槽，卡槽中设有限位销，限位销通过弹簧与滑块连接，在齿轮经过齿条时，限位销全部位于卡槽中，弹簧被压缩，在齿轮脱离齿条时，弹簧的反作用力使限位销卡入齿轮的齿形缺口中。设置限位销防止由于课桌单元的惯性作用导致其旋转过度，通过卡槽、限位销以及齿轮的齿形缺口配合实现对课桌单元旋转角度的限位。

作为优选，位于矩形一侧对角线上的两个课桌单元采用对心曲柄滑块机构与驱动机构连接，另外课桌单元采用偏心曲柄滑块机构与驱动机构连接，在使用状态切换过程中，与对心曲柄滑块机构连接的一个课桌单元只进行直线运动，另一个与对心曲柄滑块机构连接的课桌单元进行直线运动及180°旋转运动，与偏心曲柄滑块机构连接的一个课桌单元进行直线运动及270°旋转运动，另一个与偏心曲柄滑块机构连接的课桌单元进行直线运动及90°旋转运动。按上述结构设置，各课桌单元合拢后的与椅子配合使用的一侧朝外。

作为优选，所述齿条设置在相应滑轨中远离驱动机构的一端。使个课桌单元在相互间隔较远时完成旋转，防止在旋转时的相互干扰。

作为优选，所述驱动机构为减速电机，曲柄滑块机构中的曲柄固定在减速电机的转轴上。

上述结构的旋转拼接式课桌，可以对于课桌单元进行自动旋转拼接以使用于不同的课堂授课模式的需求，有利于维持课堂秩序，并且本实用新型的结构简单，通过曲柄滑块机构实现课桌单元的直线移动，通过齿条与齿轮配合实现课桌单元的旋转运动，设备工作稳定，性能可靠。

附图说明

图1为本实用新型的俯视图。

图2为本实用新型的部分剖视图。

图3为本实用新型中课桌单元处于初始状态时的结构示意图。

图4为本实用新型中课桌单元完成状态布局变换后的结构示意图。

其中：1、驱动机构，2、传动机构，21、曲柄，22、连杆，23、滑块，3、课桌单元，31、桌面，32、支撑立柱，4、滑轨，5、齿轮，6、齿条，7、限位销，8、弹簧。

具体实施方式

下面结合附图对本专利的优选实施方案作进一步详细的说明。

如图1和图2所述的旋转拼接式课桌，包括驱动机构1、传动机构2以及多个课桌单元3。