[实用新型]一种移动式英语教学辅助板

说明书

技术领域

本实用新型涉及英语教学设备技术领域，尤其涉及一种移动式英语教学辅助板。

背景技术

现有的移动式英语教学辅助板在使用时，使用效果不灵敏，不便于教师对其操作，无法根据教师的需求旋转教学辅助板，而可以转动的辅助板，在教师停止转动时由于惯性还会发生晃动，不利于教师操作，影响教师的教学。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种移动式英语教学辅助板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种移动式英语教学辅助板，包括支撑底座、教学板和支撑柱，所述支撑底座上设置有安装板，所述安装板的正四方位置设置有支杆，且支杆的末端通过安装块安装有移动轮，所述支撑底座上设置有转动槽，所述转动槽内设置有齿槽，所述支撑柱的底部设置有与齿槽对应的齿块，所述支撑柱的底部通过齿块与转动槽内的齿槽转动连接，所述教学板与支撑柱的顶部固定连接。

优选地，所述支撑底座的底部设置有防滑垫，所述防滑垫镶嵌入支撑底座底部，并延长出支撑底座0.3-0.5cm。在对本装置使用时，将支撑底座与地面接触，支撑底座底部的防滑垫对支撑底座固定，便于教师在对教学板上的教学内容教学时固定本装置，避免支撑底座受力后移动，影响教学。

优选地，所述教学板设置有两组，并分别向背固定安装在支撑柱的顶部。根据教师的教学内容将内容分开在不同的教学板上，便于学生对教学内容分开理解，提高学生学习的效率。

优选地，所述教学板的背面通过滑槽安装有滑块，所述滑块上通过支撑杆安装有照明灯。在教室内视线昏暗时，将滑块通过滑槽上升至教学板的顶部，提高照明灯对教学板照明。

优选地，所述支撑杆为韧度较好的铝制结构设置，所述支撑杆与照明灯连接处设置有转动块。将照明灯根据需要折弯至需要教学的教学板的端面，并通过转动块将照明灯对向教学板，对教学板上内容照明，便于学生对教学板上的内容学习。

优选地，所述教学板与支撑柱连接处设置有平衡托板，所述平衡托板与支撑柱的顶部固定连接。教学板通过平衡托板与支撑柱顶部固定连接，提高教学板转动时的稳定性，避免教学板在转动时从支撑柱上脱落。

优选的，所述支杆的末端设置有导槽，所述安装块通过导槽与支杆滑动连接。在不使用本装置时，将安装块通过导槽与支杆下滑，使安装块底部的移动轮与地面接触，通过移动轮将本装置移动至合适的位置。

本实用新型中，支撑底座底部的防滑垫对支撑底座固定，教学板通过平衡托板与支撑柱顶部固定连接，照明灯根据需要折弯至需要教学的教学板的端面，并通过转动块将照明灯对向教学板，对教学板上内容照明，教师在对教学板上的内容讲解需要转换至另一面时，按照顺时针方向转动教学板，使支撑柱底部的齿块与齿槽转动，提高教学板转动角度的准确性，便于教师操作。该移动时英语教学辅助板，结构简单，使用方便，有效提高教师教学的质量，提高学生对英语的学习兴趣。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种移动式英语教学辅助板的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种移动式英语教学辅助板的侧视图；

图3为本实用新型提出的一种移动式英语教学辅助板的A-A结构示意图。

图中：1支撑底座；11防滑垫；12安装板；121支杆；122安装孔；123移动轮；124导槽；13转动槽；131齿槽；2教学板；21滑槽；22滑块；23照明灯；231支撑杆；232转动块；3支撑柱；31齿块；32平衡托板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。