[实用新型]一种法律教学展示板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种法律教学展示板。

背景技术

在法律教学课堂中，除了多媒体设备外，也会在旁配置法律展示板，在展示板上老师可以手动书写一些案例或者对案例进行分析。目前的法律展示板一般仅有一块板，这种结构需要将内容书写在同一个地方，由于上面的内容没有被较好的区分，以至于学生再吸收上面的内容时效率较低。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种法律教学展示板。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：

一种法律教学展示板，包括展示板主体和四块案例板，所述展示板主体包括底板和用于书写的盖板，所述盖板通过可拆卸式连接结构连接于所述底板的正面，所述底板的正面设置有卡轨，四块所述案例板的背面均设置有与所述卡轨相匹配的滑块，四块所述案例板均通过滑块卡装在所述卡轨上，四块所述案例板成矩阵排列结构，四块所述案例板均位于所述盖板与所述底板之间。

优选地，所述底板的正面设置有销孔，所述盖板的背面通过销与所述底板的销孔连接，所述底板与所述盖板的上边缘衔接处和下边缘衔接处均设置有用于加固的夹块。

优选地，所述盖板的外侧通过分界线分成了五个书写区，其中四个所述书写区成田字形排列于盖板正面的上部，另外一个所述书写区位于所述盖板正面的下部，上部的四个所述书写区与四块所述案例板一一对应。

优选地，每块所述案例板的外侧面均设置有长条形的方形端块，所述端块上设置有拉手和透明的标签盒，所述端块的厚度大于所述底板与所述盖板之间的最大垂直距离。

优选地，所述底板与所述盖板之间形成一个左右开口且用于放置案例板的空间。

本实用新型的有益效果在于：

本实用新型对展示板主体进行了改进，且增加了案例板，案例板能够收在展示板主体内，也能方便的展开，案例板主要用于书写法律案例，而展示板主体上主要用于对相关的案例进行分析，整个结构能够将法律所涉及到的内容较好的区分开，有利于学生吸收相关的法律知识。

附图说明

图1是本实用新型所述法律教学展示板的结构示意图；

图2是本实用新型所述法律教学展示板拆下盖板后的结构示意图；

图3是本实用新型所述底板的结构示意图；

图4是本实用新型所述案例板的侧视结构示意图；

图中：1-盖板，2-夹块，3-分界线，4-端块，5-标签盒，6-拉手，7-案例板，8-底板，9-销孔，10-卡轨，11-滑块。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步说明：

如图1、图2、图3和图4所示，本实用新型包括展示板主体和四块案例板7，展示板主体包括底板8和用于书写的盖板1，盖板1通过可拆卸式连接结构连接于底板8的正面，底板8的正面设置有卡轨10，四块案例板7的背面均设置有与卡轨10相匹配的滑块11，四块案例板7均通过滑块11卡装在卡轨10上，四块案例板7成矩阵排列结构，四块案例板7均位于盖板1与底板8之间。

底板8的正面设置有销孔9，盖板1的背面通过销与底板8的销孔9连接，底板8与盖板1的上边缘衔接处和下边缘衔接处均设置有用于加固的夹块2。

盖板1的外侧通过分界线3分成了五个书写区，其中四个书写区成田字形排列于盖板1正面的上部，另外一个书写区位于盖板1正面的下部，上部的四个书写区与四块案例板7一一对应。

每块案例板7的外侧面均设置有长条形的方形端块4，端块4上设置有拉手6和透明的标签盒5，端块4的厚度大于底板8与盖板1之间的最大垂直距离。

底板8与盖板1之间形成一个左右开口且用于放置案例板7的空间。

本实用新型的工作原理如下：

整个展示板是放置在讲台的侧方位置的。在使用时，如果涉及到讲解法律案例，可以提前将对应的案例书写在对应的案例板7上，每块案例板7外端的标签盒5内可以放置案例名称，以便于案例板7在收起时也能够清楚的知道案例板7所对应的案例。盖板1正面上部的各个书写区可用于书写对应的案例板7上的案例分析，而盖板1正面下部的长条形书写区则可以对多个案例进行总结。

拉手6便于将案例板7拉出或者推送至展示板主体内，端块4起到了一个限位作用，不会滑至展示板主体内，以便于各块案例板7均始终能够规则的排列好。案例板7能够从卡轨10中完全取出，盖板1也能够从底板8上拆下，便于定期维护并清洁。

以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围内。