[实用新型]一种便捷收纳的教学演示实验箱

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学工具，具体是一种便捷收纳的教学演示实验箱。

背景技术

对于自然科学的教学，老师往往都是解释一些自然现象以及一些理论，而想要明白某个自然科学现象或者结果，则需要多次相关的实验，才能充分证明一个科学理论，而做实验就需要相关的实验装置，进行加热搅拌实验，是最常见的实验方法，而加热搅拌实验首先需要实验容器以及加热装置，而常见的实验容器为玻璃试杯，结构单一，并且一般的实验器材都是比较零散的，使用起来不够便捷，并且在进行搅拌时，一般都是将搅拌棒插入玻璃试杯内进行搅拌，在搅拌过程中，玻璃试杯与搅拌棒在一起撞击，很容易撞碎，并且一些材料在进行加热搅拌之前需要碾碎，而当前的实验设备，都是用独立装置进行处理的，不够简洁。

实用新型内容

针对上述现有技术的不足，本实用新型要解决的技术问题是提供一种教学领域的便捷收纳的教学演示实验箱。

为解决上述技术问题，本实用新型提供了如下技术方案：

一种便捷收纳的教学演示实验箱，包括箱体；所述箱体设置有箱盖、网板、玻璃试杯、杯盖、双Z头搅拌杆、支撑杆、收纳槽、收纳室、滑道、滑板、酒精灯、封闭板、支撑板、粉碎盒体、转柱、Z形转柄、凸起颗粒、废料室、抽屉盒和试杯槽；所述箱盖的一侧通过铰链连接在箱体上端口的左侧边处，水平盖在箱体上；所述网板设置在箱盖右端中间位置；所述玻璃试杯放置在网板上；所述杯盖盖在玻璃试杯的端口处；所述双Z头搅拌杆竖直穿过杯盖，两个端头分别处于杯盖的上下两侧；所述支撑杆的一端通过铰链连接在箱盖下端面左侧边的中间位置；所述收纳室设置在箱体内部下端左侧且收纳室的左侧为开口；所述滑道设置在收纳室的内底面上；所述滑板水平卡放在滑道内；所述酒精灯放置在滑板上；所述支撑板竖直固接在箱盖上端面左侧边的中间位置；所述粉碎盒体水平固接在支撑板的上端，处于支撑板的右侧且粉碎盒体的右端处于玻璃试杯的上侧，并且粉碎盒体内底面的右端为开口；所述转柱水平设置在粉碎盒体内部的右侧且转柱垂直于粉碎盒体的前后侧板；所述Z形转柄的一端垂直穿过粉碎盒体前侧板，固接着转柱的转轴端头；所述废料室设置在收纳槽的上侧；所述抽屉盒从废料室右端面水平插入；所述试杯槽有四个，均匀布置在箱体内底面的右侧。

作为本实用新型进一步的改进方案：所述收纳槽横向设置在箱盖的下端面处。

作为本实用新型再进一步的改进方案：所述封闭板竖直固接在滑板上端面的左侧且封闭板平行于箱体的左右侧板。

作为本实用新型再进一步的改进方案：所述粉碎盒体内底面的右端向下倾斜。

作为本实用新型再进一步的改进方案：所述转柱表面均匀布置有凸起颗粒。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型的箱盖转至箱体左侧水平位置上，便于进行实验；玻璃试杯用于装实验材料，进行实验反应；杯盖用于防止反应剧烈的材料溅出来；双Z头搅拌杆便于使用者在玻璃试杯外侧搅拌内部的材料，从而便于进行；当箱盖转至箱体左侧水平位置上时，将支撑杆转至竖直位置，支撑在下侧，便于使用者在箱盖上进行实验演示；收纳槽便于支撑杆收入；滑板沿着滑道左右滑动；当需要对玻璃试杯内的材料进行加热时，将滑板拉出，使得酒精灯对着网板，对玻璃试杯进行加热；当滑板收纳进收纳槽内时，封闭板将收纳槽左侧开口封闭住，防止酒精灯掉落出来；粉碎盒体用于放置需要粉碎的实验材料；转柱转动压碎放入的材料；粉碎盒体内底面的右端向下倾斜，便于材料滑向转柱，通过碾碎，由粉碎盒体内底面的右端开口滑出，落入玻璃试杯内；Z形转柄便于使用者转动粉碎盒体内的转柱；凸起颗粒用于增强转柱的碾压效果；废料室用于装实验过后的废料；抽屉盒便于使用者取出废料室内的废料；试杯槽用于放置闲置的玻璃试杯，便于收纳起箱体。

附图说明

图1为便捷收纳的教学演示实验箱的结构示意图；

图2为便捷收纳的教学演示实验箱俯视图；

图3为便捷收纳的教学演示实验箱中箱盖的结构示意图；

图中：1-箱体、2-试杯槽、3-收纳室、4-废料室、5-抽屉盒、6-滑道、7-滑板、8-酒精灯、9-封闭板、10-支撑杆、11-箱盖、12-支撑板、13-收纳槽、14-粉碎盒体、15-转柱、16-凸起颗粒、17-杯盖、18-双Z头搅拌杆、19-玻璃试杯、20-网板、21-Z形转柄。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。