[实用新型]新型学生习字格纸

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种小学生用写字用格纸，具体涉及一种新型习字格纸。

背景技术

目前小学生在学写汉字时都是采用田字格或者口字形方格，田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板，是小学初学写字规范。田字格包括四边框和横中线、竖中线。四个格分别叫做左上格、左下格、右上格、右下格，它的主要作用是让学生分清汉字的结构怎么排布，让孩子从小养成好的写字习惯。

目前田字格的问题在于它将写字格分成四个部分左上格、左下格、右上格、右下格，但是实际在操作过程中，孩子们由于年纪较小，无法正确辨别笔画在对应小格中的分布，很难确定笔画的位置、长短、倾斜度、以及起笔的位置。还有一个文件是在田字格中，孩子们无法确定汉字的大小，有些相对于田字格来说字太大，有些则太小。而且目前田字格都是平面的，田字格的中线都是印在上面的，给孩子们留下的感觉非常死板和杂乱。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种新型学生习字格，它能方便的让刚刚学些写汉字的孩子们更好的理解汉字的写法，能够让孩子们准确的确定笔画的位置、长短以及倾斜度，也能容易的找到笔画的起笔位置，更快的掌握行字的结构，能更快的掌握汉字书写的技巧。

为实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案是：它包含底纸层1，底纸层1上设置有数个圆点2，底纸层1上还设置有数根虚点线3；所述的底纸层1上设置有标准方格1-1，原点2由中心原点2-1和侧点2-2组成，中心原点设置在标准方格1-1的中心处，中心原点2-1的上下左右方向各设置有两个侧点2-2；

所述的虚点线3由多个小点3-1形成虚线，虚点线3设置有四根竖线和两根横线，四根竖线分别与除了中心原点2-1之外四个横向侧点2-2对应，两根横线与竖向上下两端的两个测点2-2对应。

所述的圆点2和虚点线3是在底纸层1的平面上增加的凸点。

本实用新型中采用多个点的方式，让习字的孩子可以更加了解汉字笔画的位置，合理的选择笔画的起点和收笔点，更加适合刚刚学习汉字的小朋友练习汉字。所有点相对于底纸层1都有一个相对的凸起，这个图在不影响练字的情况下让练字的孩子，既能感觉的点的存在，又能有练字的新鲜感和乐趣。让孩子更加乐于练字，也能写出更好看的汉字，更快的掌握汉字的形体。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是图1的A部放大图；

图3是图2的B-B剖视图。

附图标记说明：底纸层1、圆点2、虚点线3、标准方格1-1、中心原点2-1、侧点2-2、小点3-1。

具体实施方式

参看图1-图3所示，本具体实施方式采用的技术方案是：它包含底纸层1，底纸层1上设置有数个圆点2，底纸层1上还设置有数根虚点线3；所述的底纸层1上设置有标准方格1-1，原点2由中心原点2-1和侧点2-2组成，中心原点设置在标准方格1-1的中心处，中心原点2-1的上下左右方向各设置有两个侧点2-2；

所述的虚点线3由多个小点3-1形成虚线，虚点线3设置有四根竖线和两根横线，四根竖线分别与除了中心原点2-1之外四个横向侧点2-2对应，两根横线与竖向上下两端的两个测点2-2对应。

所述的圆点2和虚点线3是在底纸层1的平面上增加的凸点。

本实用新型中采用多个点的方式，让习字的孩子可以更加了解汉字笔画的位置，合理的选择笔画的起点和收笔点，更加适合刚刚学习汉字的小朋友练习汉字。所有点相对于底纸层1都有一个相对的凸起，这个图在不影响练字的情况下让练字的孩子，既能感觉的点的存在，又能有练字的新鲜感和乐趣。让孩子更加乐于练字，也能写出更好看的汉字，更快的掌握汉字的形体。

以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。