[实用新型]一种基于物理学的平衡测量装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及物理教学装置，特别涉及一种基于物理学的平衡测量装置。

背景技术

天平是一种用来称质量的工具，一端是砝码，放在天平的一端作为重量标准的金属块或金属片，大小不一，各有一定重量；另一端有一个托盘，用来放置被称的物品，其采用的是物理学中的杠杆平衡时作用在等力臂上的力相等”的原理，对于杠杆原理的说明，可采用天平来对该物理原理说明，杠杆的原理也称为杠杆的平衡条件，要使得杠杆平衡，作用在杠杆之间的两个平衡力，大小和它们的力臂成反比，经常用在物理教学实验室中，在天平的两端放置了小盘，一端放置砝码，另一端放置所称物品，杠杆中间设有指针，当重量相等时，此时处在平衡状态，而现有的天平只专门用于称重，而没有针对性对物理教学进行设计，使得物理教学中的杠杆原理说明相对呆板，无法使得学生理解，并且使用完成后，也无法很好地收纳，使得物理教学效果欠佳。

实用新型内容

本实用新型为了解决现有技术的问题，提供了一种能很好地对物理学中的杠杆原理进行教学，操作方便，使用简单，便于收纳，还具有辅助照明的作用，从而提高了教学质量的基于物理学的平衡测量装置。

本实用新型的具体技术方案如下：一种基于物理学的平衡测量装置，包括底箱，托盘和砝码，其特征在于，所述底箱上设有一中空螺纹柱，所述中空螺纹柱上安装了一平衡测量架，所述平衡测量架包括竖杆和平衡测量杆，所述竖杆的底端设有螺接在中空螺纹柱上的外螺纹，其正面设有一卡柱，所述平衡测量杆的中间设有一安装了指针的中空插柱，其插接在卡柱上，所述平衡测量杆在中空插柱的左右两侧设有相等数量的圆孔，该平衡测量杆的左右两侧各设有一具有凹槽的尖状突起；

所述底箱内设有两纵向设置的分隔板，其将底箱内部分隔为相等容积的左右箱体和中间箱体，所述左右箱体的正面均开口，其安装了放置砝码的抽屉，所述中间箱体内还设有一横隔板，其将中间箱体分隔为上下腔体，所述下腔体安装了一充电电池，该下腔体的正面设有开关，所述底箱的顶面两侧安装了照明灯，所述照明灯连接开关，所述开关连接充电电池；

所述托盘设有两个，所述两个托盘上均设有用于悬挂在具有凹槽的尖状突起上的悬挂绳；

所述砝码设有多个，所述多个砝码的顶面和底端均设有相对设置的钩体。

以下为本实用新型的附属技术方案。

作为优选方案，所述中空螺纹柱与上腔体相连通。

作为优选方案，所述抽屉的正面设有抽板，所述抽屉内部设有具有多排小孔的隔板。

作为优选方案，所述抽板的高度高于抽屉，所述抽板上设有抽口。

作为优选方案，所述多排小孔之间呈等距离间隔排布。

作为优选方案，所述横隔板上设有两连线孔。

作为优选方案，所述下腔体的正面还设有充电孔，其设在开关下方，该充电孔连接充电电池。

本实用新型的技术效果：本实用新型在物理学教学过程中，可将平衡测量架与中空螺纹柱螺纹，适合操作，并且能让学生便于看清，该平衡测量架设有的横杆具有称重功能，同时还具有杠杆原理展示功能，能使得学生在学习该原理过程中，能通过实物来了解，同时，底箱设有的照明灯可辅助起到照明作用，底箱内安装了抽屉上设有的圆孔，便于将砝码的钩体插入内，使得砝码固定，起到很好的保护作用，该砝码设有的上下端钩体可相互钩接，实现了多个砝码连接为一体，使用灵活，该平衡测量装置能很好地对物理学中的杠杆原理进行教学，操作方便，使用简单，便于收纳，还具有辅助照明的作用，从而提高了教学质量。

附图说明

图1是本实用新型基于物理学的平衡测量装置的分解图。

图2是本实用新型基于物理学的平衡测量装置的结构示意图。

图3是本实用新型基于物理学的平衡测量装置的使用状态示意图。

图中：底箱1，中空螺纹柱11，平衡测量架2，竖杆21，外螺纹22，卡柱

23，平衡测量杆23，圆孔24，尖状突起25，凹槽251，中空插柱26，指针27，分隔板3，左腔体31，右腔体32，中间腔体33，横隔板4，上腔体41，下腔体42，连线孔43，充电电池5，充电孔51，开关52，照明灯53，抽屉6，抽板61，抽口62，隔板63，小孔64，托盘7，悬挂绳71，砝码8，钩体81。

具体实施方式

下面，结合实例对本实用新型的实质性特点和优势作进一步的说明，但本实用新型并不局限于所列的实施例。