[实用新型]一种教学用力的合成与分解演示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，尤其涉及一种教学用力的合成与分解演示装置。

背景技术

力的合力与分力的概念：如果几个力共同作用在物体上产生的效果与一个力单独作用在物体上产生的效果相同，则把这个力叫做这几个力的合力，而那几个力叫做这一个力的分力，特殊情况：沿同一直线的两个方向相同的力，其大小等于这两个力的大小之和；沿同直线的同一方向相反的两个力，其大小等于这两个力之差的绝对值，合力与分力的关系：合力与分力是一种等效代替关系。

然而现有的教学用力的合成与分解演示装置在使用过程中存在着一些不足之处，演示装置结构较为复杂，操作不是十分的方便，且存在着误差较大的缺陷。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教学用力的合成与分解演示装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种教学用力的合成与分解演示装置，包括底座，所述底座上表面中心处设置有支杆，且支杆的顶端固定有圆盘，所述圆盘前表面四周设置有角度尺，所述圆盘前表面上设置有限位杆，所述圆盘顶部中心处固定有弹簧测力计，且弹簧测力计通过第一牵引绳与汇力环固定连接，所述汇力环上对称固定有第二牵引绳和第三牵引绳，所述第二牵引绳底端连接有第一砝码，所述第三牵引绳底端连接有第二砝码，所述限位杆一端开设有外螺纹，所述限位杆的另一端固定有限位盘，所述限位杆上限位盘和外螺纹之间套接有套管。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述限位杆共设置有六个，且六个限位杆两两之间关于圆盘竖直中线左右对称。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述第二牵引绳和第三牵引绳长度相等，且第二牵引绳和第三牵引绳关于汇力环竖直中线左右对称。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述弹簧测力计与圆盘的水平中线相互垂直。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述套管为可转动结构。

本实用新型中，首先该教学用力的合成与分解演示装置，弹簧测力计的受力数据会显示出来，第一砝码和第二砝码的重量一定，通过第二牵引绳和第三牵引绳的偏移角度便能够计算了力的分解和角度的关系，操作方便，其次设置有多个限位杆，可以调节第二牵引绳和第三牵引绳的倾斜角度，便于对其不同角度的力的分解进行演示，再有限位杆上套接有套管，降底第二牵引绳和第三牵引绳在限位杆上的摩擦力，降低实验的误差，提高了实验的精确性。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种教学用力的合成与分解演示装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的限位杆的结构示意图。

图例说明：

1-底座、2-支杆、3-圆盘、4-角度尺、5-限位杆、6-第二牵引绳、7-第一砝码、8-弹簧测力计、9-第一牵引绳、10-汇力环、11-第三牵引绳、12-第二砝码、13-限位盘、14-套管、15-外螺纹。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种教学用力的合成与分解演示装置，包括底座1，底座1上表面中心处设置有支杆2，且支杆2的顶端固定有圆盘3，圆盘3前表面四周设置有角度尺4，圆盘3前表面上设置有限位杆5，圆盘3顶部中心处固定有弹簧测力计8，且弹簧测力计8通过第一牵引绳9与汇力环10固定连接，汇力环10上对称固定有第二牵引绳6和第三牵引绳11，第二牵引绳6底端连接有第一砝码7，第三牵引绳11底端连接有第二砝码12，限位杆5一端开设有外螺纹15，限位杆5的另一端固定有限位盘13，限位杆5上限位盘13和外螺纹15之间套接有套管14。

限位杆5共设置有六个，且六个限位杆5两两之间关于圆盘3竖直中线左右对称，第二牵引绳6和第三牵引绳11长度相等，且第二牵引绳6和第三牵引绳11关于汇力环10竖直中线左右对称，弹簧测力计8与圆盘3的水平中线相互垂直，套管14为可转动结构。