[实用新型]一种中学物理多功能实验桌有效
申请号: | 201720692452.X | 申请日: | 2017-06-14 |
公开(公告)号: | CN206853744U | 公开(公告)日: | 2018-01-09 |
发明(设计)人: | 李文峰 | 申请(专利权)人: | 李文峰 |
主分类号: | B01L9/02 | 分类号: | B01L9/02 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 450000 河南省郑州*** | 国省代码: | 河南;41 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 中学物理 多功能 实验 | ||
技术领域
本实用新型属于一种实验桌,具体涉及一种中学物理多功能实验桌。
背景技术
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科,物理学研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律,因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言,以实验作为检验理论正确性的唯一标准,它是当今最精密的一门自然科学学科。
高中物理,是一门比较难,实验占重要一部分的学科。实验桌,常用于做实验,提供试验中的台面。实验桌主体分全木结构,钢木结构,全钢结构。现有的实验桌存在功能不齐全、不便于移动、实用性较差的缺点,因此设计一种功能齐全、便于移动、实用性较好的学生用高中物理多功能实验桌。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种中学物理多功能实验桌, 以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种中学物理多功能实验桌,包括有滚轮,所述滚轮上部固定安装有桌体,所述桌体底部中间设置有气缸,所述气缸下端连接有支撑板,所述桌体内从左至右依次设置有滑轨、电机、抽屉、水箱和铁质凳,所述滑轨上设置有滑块,所述滑块右端设置有齿条,所述齿条上端设置有放置板,所述放置板的左右两侧对称式设置有夹子,所述电机后方连接有齿轮,所述齿轮与齿条啮合,所述水箱内设置有水泵,所述水泵上连接有水管,所述水管上端伸出桌体,所述水管上设置有电控阀,所述水箱外右壁上设置有第一电动推杆,所述第一电动推杆右端连接有电磁铁,所述电磁铁与铁质凳相接触,所述桌体右壁下方开有第二通孔。
优选的,所述桌体顶部开有第一通孔,并且第一通孔设置在放置板正上方。
优选的,所述第桌体顶部右端设置有第二电动推杆,第二电动推杆左端连接有抹布。
优选的,所述铁质凳的顶部设置有橡胶垫。
优选的,所述电机为伺服电机。
本实用新型的技术效果和优点:通过滚轮装置,可以带动实验桌运动。通过第一电动推杆的推动,可以把铁质凳从实验桌内推出。通过电磁铁断电后,可以取下铁质凳,电磁铁通电吸附铁板凳后可以回实验桌内。通过第二电动推杆可以推动抹布擦干净桌面。本实用新型达到了功能齐全、便于移动、实用性较好的效果,对于学生实验室来说,本装置非常便捷、实用。
附图说明
图1为本实用新型的主视结构示意图;
图2为本实用新型的后视结构示意图。
图中:1滚轮、2气缸、3支撑板、4滑轨、5滑块、6桌体、7第一通孔、8水管、9电控阀、10第二通孔、11铁质凳、12第一电动推杆、13电磁铁、14水泵、15水箱、16抽屉、17夹子、18放置板、19齿条、20电机、21齿轮、22第二电动推杆、23抹布、24橡胶垫。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
本实用新型提供了如图1-2所示的一种中学物理多功能实验桌,包括有滚轮1,所述滚轮1上部固定安装有桌体6,所述桌体6底部中间设置有气缸2,所述气缸2下端连接有支撑板3,所述桌体6内从左至右依次设置有滑轨4、电机20、抽屉16、水箱15和铁质凳11,所述滑轨4上设置有滑块5,所述滑块5右端设置有齿条19,所述齿条19上端设置有放置板18,所述放置板18的左右两侧对称式设置有夹子17,所述电机20后方连接有齿轮21,所述齿轮21与齿条19啮合,所述水箱15内设置有水泵14,所述水泵14上连接有水管8,所述水管8上端伸出桌体6,所述水管8上设置有电控阀9,所述水箱15外右壁上设置有第一电动推杆12,所述第一电动推杆12右端连接有电磁铁13,所述电磁铁13与铁质凳11相接触,所述桌体6右壁下方开有第二通孔10。
进一步的,所述桌体6顶部开有第一通孔7,并且第一通孔7设置在放置板18正上方,方便调试放置板。
进一步的,所述第桌体6顶部右端设置有第二电动推杆22,第二电动推杆22左端连接有抹布23,第二电动推杆推动抹布擦干净桌面。
进一步的,所述铁质凳11的顶部设置有橡胶垫24, 橡胶垫设置在铁质凳的顶部,可以使学生坐在橡胶垫上,可以更为舒适。
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