[实用新型]一种用于玻璃光折射实验的教学装置

说明书

本实用新型公开了一种用于玻璃光折射实验的教学装置，包括底座和支架，所述底座上表面设有固定座，其特征在于，所述固定座上端设有截面呈半圆柱形的刻度筒，所述刻度筒的内壁上刻有多条角度刻度线，所述刻度筒上端放置有玻璃板，所述支架内侧设有水平放置的两个支杆，两个所述支杆之间设有转轴，所述套筒下端安装有激光笔，所述齿形轮上方设有与之啮合的齿条，所述齿条上表面两端设有固定杆，其中一个所述固定杆一侧设有螺杆，两个所述固定杆之间通过连杆相连接，所述连杆的一侧中心设有指针，所述支架上表面设有长度刻度线。本实用新型，结构简单，操作简便，光折射效果清晰，便于数据记录，增加学生亲自动手能力，实用性强。

技术领域

本实用新型涉及一种教学器械，具体是一种用于玻璃光折射实验的教学装置。

背景技术

玻璃是由二氧化硅和其他化学物质熔融在一起形成的，在熔融时形成连续网络结构，冷却过程中粘度逐渐增大并硬化致使其结晶的硅酸盐类非金属材料，普通玻璃的主要成分是硅酸盐复盐，是一种无规则结构的非晶态固体。折射是指光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射。当物理老师在进行玻璃折射现象的展示时，应该借助器材才能更加精准的展示折射现象。现有的光反射实验的教学装置存在教学复杂、学生不能亲自动手，且光折射不清晰的缺点。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于玻璃光折射实验的教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种用于玻璃光折射实验的教学装置，包括底座和支架，所述底座上表面设有固定座，所述固定座上端设有截面呈半圆柱形的刻度筒，所述刻度筒的内壁上刻有多条角度刻度线，所述刻度筒上端放置有玻璃板，所述支架内侧设有水平放置的两个支杆，两个所述支杆之间设有转轴，所述转轴两端与支杆通过轴承转动连接，所述转轴上固定安装有齿形轮和竖直向下的套筒，且套筒位于刻度筒正上方，所述套筒下端安装有激光笔，所述齿形轮上方设有与之啮合的齿条，所述齿条上表面两端设有固定杆，所述固定杆上端穿过设置在支架上的条形通孔，且固定杆与支架上表面滑动连接，其中一个所述固定杆一侧设有螺杆，所述螺杆通过螺杆支座固定在支架上，两个所述固定杆之间通过连杆相连接，所述连杆的一侧中心设有指针，所述支架上表面指针指向的一侧设有长度刻度线。

作为本实用新型进一步的方案：所述玻璃两侧通过卡件固定在刻度筒上。

作为本实用新型再进一步的方案：两个所述支杆下表面均设有加强筋，所述加强筋一端连接支架。

作为本实用新型再进一步的方案：所述底座表面靠近支架的一侧设有储物箱。

作为本实用新型再进一步的方案：所述刻度筒上端的边缘通过螺栓与固定座固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过半圆柱形的刻度筒的设置可以清晰的记录光线折射后的刻度，便于记录数据，通过长度刻度线的设置可以使得固定杆移动的距离清晰可见，便于记录，通过齿条和齿形轮的设置使得激光笔发生角度转变，可以记录多组数据，减小实验误差，本实用新型结构简单，操作简便，光折射效果清晰，便于数据记录，增加学生亲自动手能力，实用性强。

附图说明

图1为一种用于玻璃光折射实验的教学装置的正视结构示意图。

图2为一种用于玻璃光折射实验的教学装置中俯视的结构示意图。

其中：底座1、支架2、固定座3、刻度筒4、卡件5、玻璃板6、支杆7、齿条8、角度刻度线9、转轴10、齿形轮11、套筒12、激光笔13、固定杆14、连杆15、螺杆支座16、螺杆17、加强筋18、储物箱19、条形通孔20、指针21、长度刻度线22。

具体实施方式