[实用新型]电学实验电路立体空间创新设计示教板

说明书

技术领域

本发明涉及一种物理教学用具领域，尤其涉及一种电学实验电路立体空间创新设计示教板。

背景技术

专利号2016108373288公开了一种电学实验电路设计示教板，其优点是：学生能当场进行电子线路设计，让不同学生均有电路设计连线的机会；可在竖直平面上搭建，此设计可视性好，电路连线整洁，由于插头处有对应的电子元件符号，看上去一目了然；当电路设计混乱或错误时，可让其他同学帮助检查，无需焊接，通过插接元器件或导线很容易纠正电路错误。

但是，目前中学物理实验老师在电学实验教学过程中，还没有一种能在立体空间内的搭建电路的平台，采用带有电子元件符号的接线板，利用导线在立体空间内插接或连线，学生能在立体空间平台上当场设计搭建电路，还要便于检查，且实验器材安放在平台外的仪器架上，通过导线穿过洞孔连接到电子元件符号接线板的接线柱上，这样能使电路连线整洁，器材摆放位置不会干扰学生和老师的视线，从而便于学生检查设计好的立体电路；通过这种空间电路搭建设计，还能培养学生的空间感和想象力。

发明内容

为了培养学生电学实验立体电路设计的能力及空间感和想象力，克服现有技术的不足，本发明设计的电学实验电路立体空间创新设计示教板，可解决背景技术中提出的问题。

本发明采用如下技术方案，一种电学实验电路立体空间创新设计示教板，由立方体支架、过桥框、平板状透明基板、多功能十字形接线插头、插头套、电子元件符号接线板、平台外仪器货架组成，其特征是：所述立方体支架包括前面板、后面板、上面板、下面板、左面板、右面板，六个面板采用角铁状材料组合固定连接，构成牢固的六面形立方体空间支架结构。

所述前面板采用正方形中空板状结构，在四条边组成的口字形的外边框采用平面设计，内边框采用凹凸槽口设计，其凹槽口的宽度等于平板状透明基板的厚度，其凸起部分的宽度大于凹槽口的宽度，便于在左右凹槽口或上下凹槽口中插接平板状透明基板。

所述后面板采用正方形中空板状结构，在四条边组成的口字形的外边框采用平面设计，内边框采用凹凸槽口设计，其凹槽口的宽度等于平板状透明基板的厚度，其凸起部分的宽度大于凹槽口的宽度，便于在左右凹槽口或上下凹槽口中插接平板状透明基板；由于左右凹槽或上下凹槽采用凹槽带底部的半盒状设计，平板状透明基板插入到带底凹槽口中，正好相吻合，不会滑出到后面板的后方，即后面板的正后方外侧表面采用口字形平面设计。

所述上面板设计成正方形中空板状结构，在四条边组成的口字形外边框采用平面设计，内边框采用凹凸槽口设计，其凹槽口的宽度等于平板状透明基板的厚度，其凸起部分的宽度大于凹槽口的宽度，便于在左右凹槽口或前后凹槽口中插接平板状透明基板。

所述下面板设计成正方形中空板状结构，在四条边组成的口字形外边框采用平面设计，内边框采用凹凸槽口设计，其凹槽口的宽度等于平板状透明基板的厚度，其凸起部分的宽度大于凹槽口的宽度，便于在左右凹槽口或前后凹槽口中插接平板状透明基板；由于左右凹槽或上下凹槽采用凹槽带底部半盒状设计，平板状透明基板插入到带底凹槽口中，正好相吻合，不会滑出到下面板的下方，即下面板的正下方外侧表面采用口字形平面设计。

所述右面板为正方形中空板状结构，在四条边组成的口字形外边框采用平面设计，内边框上下采用凹凸槽口设计，其凹槽口的宽度等于平板状透明基板的厚度，其凸起部分的宽度大于凹槽的宽度，便于在上下凹槽口中插接平板状透明基板。

所述左面板为正方形中空板状结构，在四条边组成的口字形外边框采用平面设计，内边框上下采用凹凸槽口设计，其凹槽口的宽度等于平板状透明基板的厚度，其凸起部分的宽度大于凹槽的宽度，便于在上下凹槽口中插接平板状透明基板；由于上下凹槽采用凹槽带底部半盒状设计，平板状透明基板从右方插入到带底凹槽中，大小尺寸正好相吻合，不会滑出到左面板的左方，即左面板的左方外侧表面采用口字形平面设计。

所述过桥框与前面板的结构相同，也为正方形中空板状结构，在四条边组成的口字形外边框采用平面设计，内边框采用凹凸槽口设计，其凹槽口的宽度等于平板状透明基板的厚度，其凸起部分的宽度大于凹槽口的宽度，便于在左右凹槽口或上下凹槽口中插接平板状透明基板；所述过桥框的宽度等于前面板左右凹槽间的总宽度，所述过桥框的高度等于前面板总高度，所述过桥框可从立方体支架前表面凹槽口水平插入到立方体支架中，或者从立方体支架上表面凹槽口竖直插入到立方体支架中，或者从立方体支架右表面凹槽口水平插入到立方体支架中，其长宽高正好相吻合。