[实用新型]焊接实训教学夹具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种辅助教学装置，尤其是一种用于焊接实训教学夹具。

背景技术

目前在职业技术学校的焊接实训教学中，对于待焊件的夹持工具，都很简陋，只能竖直方向或水平方向放置待焊件，不能实现不同角度地焊接作业，如果需要调节不同高度、变换焊接角度，学生只能两两组合帮忙手扶，所以提供一种专门为学生焊接实训用的教学夹具，在教学实训中不需要旁人帮忙，一个人就能完成不同要求的焊接作业，是急待解决的问题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种结构简单合理、经济实用，能够根据不同要求，一人完成焊接作业，为学生、教师带来便利的焊接实训教学夹具。

本实用新型公开了一种焊接实训教学夹具，其主要包括立柱、底座，所述立柱上设有夹持装置，所述夹持装置包含与立柱可拆卸连接的夹持部、大横杆、刻度盘、剪刀叉、小横杆、夹头，所述刻度盘上设有角度刻度线及多个销孔I，刻度盘与大横杆固定连接，所述剪刀叉一端为叉接部，一端为空心圆筒，所述刻度盘插入叉接部中间，所述刻度盘圆心部位与叉接部端头铰接，所述剪刀叉以铰接部位为圆心，可围绕刻度盘旋转一定角度；所述叉接部上与销孔I相对应的位置上设有销孔II，所述销孔I与销孔II利用插销相对固定；所述空心圆筒沿圆周方向设有弧形槽，所述弧形槽与空心圆筒的空心空间相连通；

所述小横杆一端插入所述空心圆筒内，弧形槽上设有旋紧螺钮，通过旋紧螺钮将小横杆与空心圆筒可拆卸固定连接；所述小横杆另一端设有夹头，所述夹头可夹住待焊件。

作为优选，所述与立柱可拆卸连接的夹持部为两个夹嘴构成，两个夹嘴利用旋紧螺栓与立柱固定。

作为优选，所述小横杆一端插入所述空心圆筒内，为间隙连接，小横杆与空心圆筒可作相对旋转。

作为优选，所述小横杆所设的夹头，其结构是：由两个铰接的半圆夹嘴构成，两个半圆夹嘴上均设有旋紧螺钮，可用于管件的夹紧固定；

或者是：由两个铰接的夹板构成，两个夹板上均设有旋紧螺钮，可用于板件的夹紧固定。

作为优选，所述刻度盘上所设销孔I的数量与位置均与所设的角度刻度线一一对应。

作为优选，所述立柱上设有挂钩、固定环或工具箱。

作为优选，所述由两个铰接的夹板构成的夹头设有两组，可用于不同方向的板件的夹紧固定。

本实用新型为学生提供了焊接实训教学夹具，该焊接实训教学夹具在操作过程中，可以利用夹持部沿立柱上下调节竖向整体的高度，也可以通过水平方向旋转夹持部，整体移动大横杆的水平偏角，还可以利用剪刀叉带动小横杆，围绕刻度盘旋转到不同的角度，利用插销插入销孔I和销孔II，将刻度盘与剪刀叉作相对固定，需要将小横杆抬高多少角度，就利用插销插入相应角度刻度线位置的销孔中就可以了。利用弧形槽与旋紧钮的结构，可以将小横杆在所述空心圆筒内旋转，从而使得小横杆夹头上固定的待焊件旋转到不同的角度位置。

另外，立柱还可以设置挂钩，随手挂一些工具，设置固定环，可以放置手锤，设置工具箱，可以放置一些螺母等小零件，为使用的人提供方便。

通过以上结构，可以将待焊件根据实际需要进行不同角度、不同方位的变换，为教学实验提供的极大的便利。

本实用新型安装方便，由多个组件组合而成，操作简便，一个人根据自己的操作需要，就可以完成不同角度焊接作业，不需要旁人帮助，本实用新型结构简单合理、经济实用，为学生操作带来便利的同时，也为老师的实训教学工作带来了便利。

附图说明

图1为本实用新型实施例1中的主视结构示意图。

图2为图1的刻度盘与小横杆连接关系俯视结构示意图。

图3为图2中的剪刀叉俯视结构示意图。

图4为图1的放大示意图。

图5为图1的小横杆与夹头连接关系的俯视结构示意图。

图6为图1的小横杆与夹头另一种连接关系的俯视结构示意图。

图7为图1的立柱与夹持部连接关系的俯视结构示意图。

如图所示：1为底座，2为持钩，3为工具箱，4为固定环，5为夹持部，6为立柱，7为大横杆，8为刻度盘，9为剪刀叉，10为小横杆，11为持焊件，12为夹头，13为销孔I，14为旋紧螺钮，15为插销，16为弧形槽，17为空心圆筒，18为角度刻度线，19为铰接部位，20为销孔II，21为叉接部，22为半圆夹嘴，23为夹板，24为旋紧螺栓，25为夹嘴。

具体实施方式

实施例1：