[实用新型]一种数字媒体教学用展示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学教具领域，尤其涉及一种数字媒体教学用展示装置。

背景技术

在所有的教学过程中，逐渐摒弃了传统的板书教学，大量采用了数字媒体装置。即在施教过程中，老师通过计算机、投影仪及投影幕布装置，将需要讲解的内容投影到投影幕布上。

然而，在某些复杂的课程中，往往需要教师在传统的黑板上进行详细的讲解，或利用辅助教具演示完成。而现有的数字媒体教学过程中，教师将大量的教学内容利用投影幕布展示上。因此，使得学生只能通过投影幕布来获取知识，不方便教师操作，从而影响教学效率。

实用新型内容

本实用新型实施例提供了一种数字媒体教学用展示装置，解决了现有技术中的数字媒体教学效率低的问题。

本实用新型提供的一种数字媒体教学用展示装置，包括：支撑框、展示板、支撑柱及支撑台，所述支撑框包括底板、背板及两个侧板，所述背板及两个所述侧板垂直的安装在所述底板上，两个所述侧板位于所述背板的两端，且与所述背板垂直，两个所述侧板内壁上设置有多个竖直的凸起，且位于两个所述侧板上的凸起一一对应，所述背板外壁上设有多个吸盘；每个所述展示板的两端设有凹槽，每个所述展示板通过两个所述侧板内壁上的凸起竖直的置于所述支撑框内，且每个所述展示板与所述侧板垂直；所述底板底部设有可拆卸的支撑 柱，所述支撑柱底端连接支撑台。

较佳的，本实用新型实施例提供的数字媒体教学用展示装置，两个所述侧板内壁上的凸起的表面包附有柔性材料。

较佳的，本实用新型实施例提供的数字媒体教学用展示装置，每个所述展示板的顶端及底部设有手提带。

较佳的，本实用新型实施例提供的数字媒体教学用展示装置，所述支撑柱与所述底板通过所述底板底部的连接柱转动连接。

较佳的，本实用新型实施例提供的数字媒体教学用展示装置，所述支撑柱为可伸缩结构。

综上，本实用新型实施例提供的数字媒体教学用展示装置，通过设置支撑框及安装于支撑框内的可以上下推动的多个展示板，并借助设置在支撑框背部的吸盘或底部的支撑结构，可以将该装置固定在墙体上或讲台上，从而利用多个展示板展示不同的授课内容，增加了授课内容，提高了教学效率。

附图说明

图1为本实用新型实施例提供的一种数字媒体教学用展示装置的结构示意图。

附图标记说明：100-支撑框，101-底板，102-侧板，103-背板，104-凸起，105-连接柱，200-展示板，201-凹槽，202-手提带，300-支撑柱，400-支撑台。

具体实施方式

下面结合本实用新型中的附图，对本实用新型实施例的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例是本实用新型的一部分实施例，而不是全部实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都应属于本实用新型保护的范围。

为了便于理解和说明，下面通过图1及详细说明本实用新型实施例提供的 一种数字媒体教学用展示装置。图1所示为本实用新型实施例提供的一种数字媒体教学用展示装置的结构示意图。如图1所示，该教学用展示装置可以包括：

支撑框100、展示板200、支撑柱300及支撑台400，所述支撑框100包括底板101、背板102及两个侧板103，所述背板102及两个所述侧板103垂直的安装在所述底板101上，两个所述侧板103位于所述背板102的两端，且与所述背板102垂直，两个所述侧板103内壁上设置有多个竖直的凸起104，且位于两个所述侧板103上的凸起一一对应，所述背板102外壁上设有多个吸盘；每个所述展示板200的两端设有凹槽201，每个所述展示板200通过两个所述侧板103内壁上的凸起104竖直的置于所述支撑框100内，且每个所述展示板200与所述侧板103垂直；所述底板101底部设有可拆卸的支撑柱300，所述支撑柱300底端连接支撑台400。