[实用新型]一种教育技术学习用交流互动转盘装置

说明书

一种教育技术学习用交流互动转盘装置，包括圆形翻转板、圆形凹槽、第一转盘体、第二转盘体、压杆、书写板和滚珠体；所述圆形翻转板的前侧两端均开设有圆形凹槽；所述圆形凹槽的内侧中间镶嵌有辅助第一转盘体与第二转盘体安装的中心轴，且圆形凹槽的内壁上均匀安装有辅助第一转盘体与第二转盘体转动的六组辅助转轮；所述压杆的前端底部镶嵌有滚珠体；所述圆形翻转板的背面镶嵌有正方形书写板。本实用新型圆形翻转板的设置，可通过前端面圆形凹槽内部的转盘体分别抽出座次(学号)和互动话题，可通过后端面的书写板进行教学、记录等。本实用新型可拆卸安装的两组转盘体设置，便于实现更换互动问题的功能，增加交流互动的形式。

技术领域

本实用新型涉及学习用具、转盘结构技术领域，尤其涉及一种教育技术学习用交流互动转盘装置。

背景技术

教育技术学习的过程一般要经历“提出问题”、“猜想和假设”等环节，在课堂学习中互动环节时，老师通常采用点名表或者座次依次进行互动，互动效果不佳。

本发明人从事多年的教育事业，在教学过程中发现，现有的教育技术学习交流互动装置中，功能单一，交流互动形式单一，互动效果较差，使用不方便。

于是，发明人有鉴于此，秉持多年该相关行业丰富的设计开发及实际制作的经验，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种新型教育技术学习用交流互动转盘装置，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教育技术学习用交流互动转盘装置，以解决上述背景技术中提出的功能单一，交流互动形式单一，互动效果较差，使用不方便的问题。

本实用新型教育技术学习用交流互动转盘装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种教育技术学习用交流互动转盘装置，其中，该教育技术学习用交流互动转盘装置包括有：

底座、支杆、弧形支架、圆形翻转板、圆形凹槽、第一转盘体、第二转盘体、互动指针、压杆、锁紧螺栓、转动拨动槽、中心轴、辅助转轮、书写板和滚珠体；

所述底座的顶部镶嵌有支杆，且支杆的顶部安装有弧形支架；所述圆形翻转板通过转轴安装在弧形支架的内侧，且圆形翻转板的前侧两端均开设有圆形凹槽；所述圆形凹槽的内侧中间镶嵌有辅助第一转盘体与第二转盘体安装的中心轴，且圆形凹槽的内壁上均匀安装有辅助第一转盘体与第二转盘体转动的六组辅助转轮；所述互动指针通过螺栓安装在两组圆形凹槽的中间；所述压杆通过锁紧螺栓固定在圆形翻转板的前端，且压杆的前端底部镶嵌有滚珠体；所述圆形翻转板的背面镶嵌有正方形书写板。

进一步的，所述圆形翻转板的厚度为8cm。

进一步的，所述第一转盘体与第二转盘体上均镶刻有多条分隔线，且第一转盘体与第二转盘体上均对称开设有两组转动拨动槽。

进一步的，所述圆形凹槽的外侧均设置有两组压杆，且压杆的旋转范围为0-360°。

与现有结构相较之下，本实用新型具有如下优点：

1.本实用新型圆形翻转板的设置，可通过前端面圆形凹槽内部的转盘体分别抽出座次(学号)和互动话题，整个过程更加公平，互动效果好，提高交流互动的档次，可通过后端面的书写板进行教学、记录等。

2.本实用新型可拆卸安装的两组转盘体设置，便于对转盘体进行拆卸更换，从而实现更换互动问题的功能，增加交流互动的形式。

3.本实用新型整体结构美观，便于在不同的教育课堂使用，更加方便，节省成本。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型圆形翻转板正面结构示意图；

图3为本实用新型圆形翻转板背面结构示意图；