[实用新型]一种高中物理杠杆原理实验装置

说明书

本实用新型公开了一种高中物理杠杆原理实验装置，包括底座，其特征是：所述底座固定连接支撑柱底端，所述支撑柱侧面固定连接支撑板的一端，所述支撑板的另一端固定连接所述底座，所述支撑柱顶端固定连接固定块，所述固定块中部设置有长方形空槽，所述固定块两端有螺杆穿过，并铰接所述螺杆，所述螺杆放置在所述固定块的空槽内，所述螺杆穿过滑块的底端并螺纹连接所述滑块，所述滑块固定连接支撑立柱底端，所述支撑立柱顶端铰接有转动块，所述转动块前面的凸轴穿过杠杆的空槽。

技术领域

本实用新型涉及物理实验教学领域,具体地讲，涉及一种高中物理杠杆原理实验装置。

背景技术

杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”，要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩(力与力臂的乘积)大小必须相等，即：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，用代数式表示为F1·L1＝F2·L2，式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂，从上式可看出，欲使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一，目前来看，杠杆原理演示实验装置的支点位置都是固定不动的，实验过程中无法通过调整支点的位置来进行动力臂和阻力臂的长度调整。此为现有技术的不足之处。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种高中物理杠杆原理实验装置，方便在演示杠杆原理实验过程中对杠杆支点的位置进行调整，从而演示不同动力臂和阻力臂的长度下的杠杆作用。

本实用新型采用如下技术方案实现发明目的：

一种高中物理杠杆原理实验装置，包括底座，其特征是：所述底座固定连接支撑柱底端，所述支撑柱侧面固定连接支撑板的一端，所述支撑板的另一端固定连接所述底座，所述支撑柱顶端固定连接固定块，所述固定块中部设置有长方形空槽，所述固定块两端有螺杆螺纹连接穿过，所述螺杆放置在所述固定块的空槽内，所述螺杆穿过滑块的底端并螺纹连接所述滑块，所述滑块固定连接支撑立柱底端，所述支撑立柱顶端铰接有转动块，所述转动块前面的凸轴穿过杠杆的长槽，所述杠杆的一端铰接滑动轴，所述滑动轴放置在偏心罗盘的空槽轨道中，所述偏心罗盘的偏心处固定连接连杆的一端，所述连杆的另一端穿过铰接的支撑杆固定连接把手，所述支撑杆底端固定连接所述固定块，所述杠杆的另一端铰接拉杆的顶端，所述拉杆的底端通过绳子连接放置盒。

现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果是：将一定重量的物体放于放置盒内，旋转螺杆，螺杆通过螺纹带动滑块在螺杆上滑动，将滑块调整到靠近偏心罗盘的一端，分别记录下动力臂和阻力臂的长度，此时杠杆的阻力臂长度大于动力臂的长度，杠杆的一端通过滑动轴位于偏心罗盘的空槽轨道内的某个平衡位置，此时摇动把手，把手通过连杆带动偏心罗盘转动，当偏心罗盘的顶端由长半径的一边旋转到短半径的一端时，滑动轴在偏心罗盘空槽轨道的带动向下被压动，操作者此刻感受偏心罗盘的空槽轨道通过滑动轴向下压动杠杆的阻力力度，让同学思考动力臂和阻力臂与所受到阻力的关系，然后继续旋转螺杆，将滑块向远离偏心罗盘的一端移动，然后摇动把手，再次感受摇动时的阻力大小，依次调节滑块的位置，感受支撑立柱作为支点在不同位置时把手施加的作用力度的大小不同，完成杠杆原理实验。本实用新型实现通过一体化的杠杆实验装置，简化了一般的实验装置，使学生能够通过实验进行杠杆原理的独立思考，并且本实用新型的结构简单，易于操作，便于推广。

附图说明

图1和图2为本实用新型的立体结构示意图。

图3为本实用新型的侧视图。

图4为本实用新型的俯视图。

图5为本实用新型的主视图。

图中：1、螺杆，2、拉杆，3、支撑板，4、放置盒，5、底座，6、支撑柱，7、固定块，8、滑块，9、把手，10、连杆，11、支撑杆，12、偏心罗盘，13、滑动轴，14、转动块，15、支撑立柱，16、杠杆。

具体实施方式