[实用新型]一种分析同位角、内错角的教具

说明书

本实用新型涉及一种分析同位角、内错角的教具，属于教具技术领域；所述磁力白板的背面设有转盘；所述转盘的中心与固定盘的中心通过转轴配合连接；所述固定盘上连接有手柄；所述固定盘上设有挂绳；所述弹力磁性件由短条与长条组成，所述短条与长条一体式折弯成型，折弯处的外壁设有凹槽；所述长条的端部与凹槽相互配合；所述短条与长条中均镶嵌有磁条；所述数个弹力磁性件的折弯处相互配合组成角；所述标记件由两个磁力框条和扇形件组成；弹力磁性件可以组装成任何角，且具有立体性，颜色的区分更有利于分辨不同的同位角、内错角，在复杂的应用中可通过标记件标注角，让学生们对于角的分析一目了然，可以提高教学效率。

技术领域

本实用新型涉及一种分析同位角、内错角的教具，属于教具技术领域。

背景技术

在几何教学中存在很多角的概念，一些简单认知的概念角如，直角、锐角、钝角，可以通过简单的手绘图来教学；但是，也有需要思考后区分的，还有需要辅助线来确定的，这类关于角的知识变化较多，演变的样式也比较多，所以，通过简单的展示图片是无法讲解的，或是说无法讲解到位的，因为讲解的最终目的是让学生们理解并记住，且会运用。

同位角、内错角的概念其实很简单，利用“三线八角”来讲解也很简单，但是，在应用中并不是明显的“三线八角”这么简单，角度需要变换、需要增加辅助线，需要遮掉其中多余的角等等，而对于这一块的教具几乎没有，学生只在课堂上通过“三线八角”的概念来学习，或是在课后作业中学习到其中的部分运动，教师在板书教学或投影教学时，也只是单纯的显示图形，无法将“三线八角”与更多的应用相结合，学生们学到的知识点有限，拓展技能也有限。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便的分析同位角、内错角的教具。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：它包含磁力白板、转盘、固定盘、手柄、挂绳、弹力磁性件和标记件；所述磁力白板的背面设有转盘；所述转盘的中心与固定盘的中心通过转轴配合连接；所述固定盘上连接有手柄；所述固定盘上设有挂绳；所述弹力磁性件由短条与长条组成，所述短条与长条一体式折弯成型，折弯处的外壁设有凹槽；所述长条的端部与凹槽相互配合；所述短条与长条中均镶嵌有磁条；所述数个弹力磁性件的折弯处相互配合组成角；所述标记件由两个磁力框条和扇形件组成；所述扇形件的两侧与磁力框条固定连接；所述两个磁力框条的一端通过轴连接；所述扇形件上设有标记层；所述标记件与数个弹力磁性件之间形成角配合。

作为优选，所述弹力磁性件为彩色弹力磁性件，弹力磁性件为套装设计，共16、24或36种颜色，与现有的水彩笔的颜色设计相似，这样组角时便于区分。

作为优选，所述扇形件为卡纸折叠后一端固定形成的扇形，且卡纸为多色的，扇形件为套装设计，具有12、24或36种颜色，便于标注时区分不同的角。

作为优选，所述弹力磁性件的短条与长条的一端为折弯连接，另一端为渐变贴合，形成自然弹性件，与现有的发夹结构相似。

本实用新型操作时，将弹力磁性件根据教学需要拼接成不同形状，由于自身的磁性，弹力磁性件之间的连接稳定，且会贴着磁力白板，便于讲解，磁力白板的背面设有转盘，可以任意转动磁力白板的角度，便于学生们转换思维来理解不同的组合角，课堂中，可以手持手柄，将磁力白板变为移动的教学展示板，“三线八角”中不同同为角和内错角可以通过标记件来标记，标记后的角一目了然；变换后的“三线八角”或多个“三线八角”组成的图形中可以通过弹力磁性件延伸线段，通过标记件标注角，标注时，标记件可以遮挡角中干扰的线条，有利于课堂的讲解。

采用上述结构后，本实用新型有益效果为：本实用新型所述的一种分析同位角、内错角的教具，结构设计合理，操作方便，灵活性好，弹力磁性件可以组装成任何角，且具有立体性，颜色的区分更有利于分辨不同的同位角、内错角，在复杂的应用中可通过标记件标注角，让学生们对于角的分析一目了然，可以提高教学效率，本实用新型具有结构简单，设置合理，制作成本低等优点。