[实用新型]一种双头数控车床有效
申请号: | 201720963511.2 | 申请日: | 2017-08-03 |
公开(公告)号: | CN207325956U | 公开(公告)日: | 2018-05-08 |
发明(设计)人: | 陈传周;陈昌安;吕洋;潘一雷;付强;吴俊颐;张豪;吴汉锋;曾庆炜;曾孙忠;马骅 | 申请(专利权)人: | 浙江亚龙教育装备股份有限公司 |
主分类号: | B23B3/30 | 分类号: | B23B3/30;G09B25/02;G09B9/00 |
代理公司: | 北京阳光天下知识产权代理事务所(普通合伙) 11671 | 代理人: | 赵飞 |
地址: | 325000 浙江*** | 国省代码: | 浙江;33 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 数控车床 | ||
本实用新型公开了一种双头数控车床,包括机架、设置在所述机架上的水平台面和设置在所述机架上的床身,其中,所述床身相对所述水平台面呈一定夹角,还包括一对车铣机构,一对车铣机构对称设置在所述机架上。该车床用于教育实训,上述结构中的床身没有外壳,使得学生可以方便地观看设备的运行方式和运行状态。
技术领域
本实用新型涉及机床设备实训领域,具体涉及一种双头数控车床。
背景技术
随着工业现代化的发展,制造行业都采用数控机床来完成加工作业,这样精度、效率都大大的提高,产品质量也大幅度的提升, 大大加快了我国的工业现代化步伐,因此好多大中专院校,职业学校纷纷开设数控机床教学课程,为了配合数控机床的教学,按照数控机床的原理和结构生产出小形用于教学的数控机床,我们把它叫做教学机床,教学机床区别与加工机床的主要部分是机床比较小,容易拆装,可以让学生在没有起吊工具的实验室里,对机床进行拆装,详细了解数控机床的构造以及工作原理,避免学生对机床只能看到一个整体的印象,让学生更好的学好数控机床的知识,也让学生更有兴趣的学习了解数控机床,现有技术中的教学车床均带有外壳,不方便学生进行参观和拆装。
实用新型内容
有鉴于此,本实用新型提供一种方便教学的双头数控车床。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:
一种双头数控车床,包括机架、设置在所述机架上的水平台面和设置在所述机架上的床身,其中,所述床身相对所述水平台面呈一定夹角,还包括一对车铣机构,一对车铣机构对称设置在所述机架上。
进一步地,一对车铣机构包括主轴系统,所述主轴系统包括驱动电机、支座和主轴,所述驱动电机安装在所述机架上,所述支座固定在所述水平台面上,所述主轴可旋转地设置在所述支座上,所述驱动电机通过皮带传动装置驱动所述主轴旋转。
更进一步地,所述车铣机构还包括刀架移动装置,所述刀架移动装置安装在所述床身上、且位于所述主轴的后方。
更进一步地,所述刀架移动装置包括纵向移动机构和横向移动机构,所述纵向移动机构设置在所述床身上,所述横向移动机构设置在所述纵向移动机构上。
更进一步地,所述纵向移动机构包括一对纵向导轨、纵向丝杆、纵向电机和大托板,一对纵向导轨安装在所述床身上,所述纵向丝杆可旋转地设置在所述床身上,所述纵向电机固定在所述床身上、且与所述纵向丝杆相连接,所述大托板设置在一对纵向导轨上、且与所述纵向丝杆相连接。
更进一步地,所述横向移动机构包括一对横向导轨、横向电机、横向丝杆和刀架板,一对横向导轨设置在所述大托板上,所述横向丝杆可旋转地设置在所述大托板上,所述横向电机固定在所述大托板上、且与所述横向丝杆相连接,所述刀架板设置在一对横向导轨上、且与所述横向丝杆相连接。
更进一步地,所述主轴系统为一对,一对主轴系统对称设置在所述机架上。
更进一步地,一对主轴对称设置在所述水平台面上,一对主轴同轴。
更进一步地,所述刀架移动装置为一对,一对刀架移动装置对称设置在所述床身上,且与相应的主轴系统对应。
从上述的技术方案可以看出,本实用新型的优点是:
1、与现有技术相比,本实用新型体现了它的经济性,因为它不是用来加工工业级的产品,对精度要求不是很高,所以对选用的配件精度要求可以低些,降低了产品的价格。
2、与现有技术相比,本实用新型的床身没有外壳,方便学生对车床进行参观和拆装,详细了解数控机床的构造以及工作原理,让学生更好的学好数控机床的知识。
除了上面所描述的目的、特征和优点之外,本实用新型还有其它的目的、特征和优点。下面将参照图,对本实用新型作进一步详细的说明。
附图说明
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